【題目】下列有關(guān)運(yùn)動系統(tǒng)的說法,正確的是 ( )
A.骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動
B.骨骼肌的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端
C.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨組成
D.骨骼肌在骨的牽動下圍繞關(guān)節(jié)運(yùn)動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市的某河曾清澈透明,河里曾有許多魚、蝦、蝌蚪等生物,F(xiàn)在這些生物卻很少了。根據(jù)所提供的資料提出問題,并作出假設(shè)。
提出問題:
作出假設(shè):
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉米幼苗白色與綠色一一對相對性狀,以雜合體產(chǎn)生的種子做實(shí)驗(yàn),將400粒播種在暗處,另400粒播種在有光處,數(shù)日后種子萌發(fā)成幼苗,如表所示,據(jù)此回答:
(1)所得的幼苗在黑暗處的是_____,在有光處的是_____.
(2)此實(shí)驗(yàn)說明生物的性狀受_____控制,同時又受_____的影響.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血小板具有的功能是
A.吞噬病菌 B.止血、凝血
C.運(yùn)輸氧氣 D.運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是 ______ 。
(2)A細(xì)胞通過 ______ 形成B.在此過程中, ______ 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。
(3)B通過 ______ 形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的是[ ] ______ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究種子萌發(fā)的條件,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩個玻璃杯中的不同位置固定6張濾網(wǎng),在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子(乙裝置中的種子已切除胚),加入涼開水至中間的濾網(wǎng)(如圖)。
請分析回答:
(1)小麥種子結(jié)構(gòu)中, ______ 是新植物的幼體,由此作出的假設(shè)是:切除該結(jié)構(gòu),種子就不能萌發(fā),用②和 ______ 兩組進(jìn)行對照可驗(yàn)證該假設(shè)。
(2)用①、②兩組進(jìn)行對照,探究的問題是 ______ ?
(3)若①-⑥組中,只有第②組的種子萌發(fā),由此得出的結(jié)論是 ______ 。
(4)每組用10粒種子,而不用1粒,是為了排除偶然因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減少實(shí)驗(yàn)的 ______ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是小麥、滿江紅和陸地棉的分類等級圖,請根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)共同特征最多的兩種植物是_____________________________。
(2)親緣關(guān)系最近的兩種植物是_____________________________。
(3)在進(jìn)化中比較低等的植物是_______________________________。
(4)包含生物種類最多的分類單位是___________________________。
(5)最基本的分類單位是_________________________________。
(6)確定小麥和陸地棉分類等級的主要依據(jù)是__________________________
________________________________________________________________。
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