【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請回答下列問題:

(1)對光結(jié)束時,從目鏡中應(yīng)該看到的是_________視野。

(2)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,鏡筒下降時眼睛應(yīng)注視【 】_____,以免壓破玻片。

(3)如果在顯微鏡視野中看到一個“P”,透明紙上寫的應(yīng)該是“_________”。

(4)使用顯微鏡時,要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為圖乙所示狀態(tài),其正確的操作步驟是______。

A.先將玻片標(biāo)本往右上方移動,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,,把高倍物鏡換成低倍物鏡

B.先將玻片標(biāo)本往左下方移動,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,,把低倍物鏡換成高倍物鏡

C.先將玻片標(biāo)本往右上方移動,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡

D.先將玻片標(biāo)本往左下方移動,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡

(5)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]_______________

(6)觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有污物,移動裝片污物不動,轉(zhuǎn)換物鏡污物仍不動,說明污物在_________上。

【答案】1)白亮;

2目鏡;

3d

4B;

5細準(zhǔn)焦螺旋;

6)目鏡。

【解析】試題分析:圖中為目鏡,為轉(zhuǎn)換器,為物鏡,為壓片夾,為反光鏡,為粗準(zhǔn)焦螺旋,為細準(zhǔn)焦螺旋。

1)在使用顯微鏡進行對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開。轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

2)當(dāng)鏡筒下降的時候,如果只注視目鏡,我們看到不物鏡的位置,就容易讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本,所以在鏡筒下降時我們要注視物鏡,防止其壓碎玻片標(biāo)本。而觀察尋找物像時,是在鏡筒上升的過程中進行的,眼要看著目鏡。

3)顯微鏡看到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒。做此類題有個小訣竅,就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了,圖象是“P”,應(yīng)是“d”旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。

4)顯微鏡成放大倒立的像。放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),放大倍數(shù)越大,物像越大(不是體積變大是物象長和寬的增大),細胞數(shù)目越少。圖甲中“P”不在視野中央,若先放大,它就不能在視野中出現(xiàn),因此應(yīng)該先將它移到視野中央;由于顯微鏡成倒像,物像的位置和實際位置相反(是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反),“P”的實際位置在右上方,故可以先將玻片標(biāo)本往左下方移動到視野中央;再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡。

5)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,顯微鏡的細準(zhǔn)焦螺旋可以調(diào)出更清晰地物像,所以在用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細準(zhǔn)焦螺旋。

6)用顯微鏡進行觀察時,視野中出現(xiàn)了的污點,污點的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片。轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡,不動就不在目鏡;移動載玻片,污點移動就在裝片,不動就不在裝片;如果不在目鏡和裝片,那就一定在物鏡上。題干中,轉(zhuǎn)換物鏡和移動玻片時,污點均不動,說明異物一定在目鏡。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,a、b為小明在同一臺顯微鏡下,使用不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡組合后看到的同一裝片的兩個不同視野,請據(jù)圖分析回答:

組合序號

目鏡

物鏡

1



2

10×

16×

1)視野a應(yīng)是小明使用組合序號 觀察到的結(jié)果.

2)視野a的左上方存在一些污點,小明轉(zhuǎn)動目鏡時,污點不動,移動玻片后,污點仍在原處,請你幫小明判斷,污點最可能出現(xiàn)在 上.

3)小明發(fā)現(xiàn)視野b效果不理想,他想重做一張裝片,則在重做相同類型的裝片時,小明應(yīng)特寫注意以下哪一步驟的操作,才能避免出現(xiàn)視野b中的不理想現(xiàn)象

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(1)圖中涉及的所有生物__________(填“能”或“不能”)組成一個生態(tài)系統(tǒng),原因是__________________________________________。

(2)圖中人處于第______營養(yǎng)級;沼氣池中的絕大部分生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________。

(3)從能量流動的角度分析,建立沼氣池的目的是 __________________________

(4)將大氣中的碳轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)者體內(nèi)的碳是通過蔬菜的_______________實現(xiàn)的,寫出表示該生理過程的反應(yīng)式__________________________

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(1)圖中C、D代表的消化器官分別是________________

(2)圖中表示淀粉消化過程的曲線是________。

(3)淀粉在消化道中最終被消化,需要的消化液是______________。

(4)蛋白質(zhì)最終被消化為__________后被吸收;___________________可以直接被人體吸收。

(5)某實驗小組通過查閱資料得知,饅頭中的淀粉遇碘變藍,淀粉被分解后藍色會消失。為探究影響?zhàn)z頭在口腔內(nèi)消化的因素,他們?nèi)〉攘康乃姆蒺z頭和相同的四支試管,進行如表所示實驗,下列分析不科學(xué)的是________。

試管1

饅頭碎屑

2滴碘液+2 mL清水

攪拌

觀察顏色變化情況

試管2

饅頭碎屑

2滴碘液+2 mL唾液

攪拌

觀察顏色變化情況

試管3

饅頭塊

2滴碘液+2 mL唾液

攪拌

觀察顏色變化情況

試管4

饅頭碎屑

2滴碘液+2 mL唾液

不攪拌

觀察顏色變化情況

A.實驗過程中四支試管都應(yīng)置于37 ℃溫水中

B.試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用

C.試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用

D.試管2和試管4對比適合探究舌的攪拌的作用

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