【題目】下列屬于乳酸菌、酵母菌、青霉的共同特點(diǎn)的是

A. 都是多細(xì)胞生物 B. 都具有細(xì)胞核

C. 都進(jìn)行孢子生殖 D. 都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存

【答案】D

【解析】乳酸菌、酵母菌都是單細(xì)胞生物，青霉是多細(xì)胞生物，A不符合題意；

乳酸菌無(wú)成形的細(xì)胞核，只有DNA集中區(qū)域，B不符合題意；
細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖，真菌進(jìn)行孢子生殖，C不符合題意；
乳酸菌、酵母菌和青霉都不能進(jìn)行光合作用，都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．肝臟屬于消化系統(tǒng)，必定與食物直接相接觸

B．膽囊分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化

C．肝臟和唾液腺都屬于大消化腺

D．唾液淀粉酶使淀粉消化形成葡萄糖，使食物在口腔中有甜味

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中難免會(huì)遇到一些危急情況或意外傷害，下列急救措施不得當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 突然遇到暈倒或溺水時(shí)，應(yīng)盡快撥打114

B. 采用口對(duì)口吹氣法對(duì)觸電病人急救時(shí)，每分鐘吹氣15—20次

C. 對(duì)心跳停止的病人做人工胸外心臟擠壓時(shí)，有節(jié)奏地按壓胸骨下端

D. 對(duì)小靜脈出血者先洗凈傷口，然后貼上創(chuàng)可貼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不符合安全用藥注意事項(xiàng)的是（ ）

A. 生產(chǎn)日期 B. 功能與主治 C. 用法用量 D. 藥物價(jià)格

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，分析回答以下問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈：______。

（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)是______。

（3）若該草原受到某種重金屬污染，受污染最嚴(yán)重的生物是______。

（4）該草原生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所示生物外，還包含______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看這種現(xiàn)象主要取決于【 】

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？__；控制這個(gè)性狀的基因是什么？__．

（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系？__．

（3）由此可推論，在生物的傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是__．

A．性狀 B．基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“如果你愿意一層一層一層的剝開(kāi)我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚�！边@是歌手楊宗緯《洋蔥》里的一句歌詞。說(shuō)到洋蔥，你一定不會(huì)陌生，它是德州人的常用蔬菜，營(yíng)養(yǎng)成分豐富，對(duì)癌癥、心血管等疾病都有很好的預(yù)防作用，被稱為“蔬菜皇后”。下面甲圖是洋蔥的實(shí)物圖；乙圖是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時(shí)裝片的一個(gè)步驟；丙圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程示意圖（其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過(guò)程）。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中被“一層一層一層的剝開(kāi)”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的______。

（2）圖乙的操作過(guò)程是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行______；臨時(shí)裝片制作完成后，放在顯微鏡下可用來(lái)觀察______。

（3）”一層一層一層的剝開(kāi)我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚。”是因?yàn)檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的______中。

（4）洋蔥的根系與玉米相同，主要由______組成。根的不斷伸長(zhǎng)依賴圖丙中的區(qū)域是______（填字母）。

（5）圖丙中箭頭表示細(xì)胞的______過(guò)程，通過(guò)該過(guò)程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織。

（6）[a]區(qū)內(nèi)形成了吸收______的結(jié)構(gòu)，表皮細(xì)胞一部分向外突出，有效地?cái)U(kuò)大了吸收面積。這體現(xiàn)了生物體______的觀點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察和識(shí)別如圖中的植物，并回答問(wèn)題：

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化是______植物（填類群）

（2）從______植物（填類型）開(kāi)始出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，且具有了專門的______組織，但仍需要生活在陰暗潮濕的環(huán)境中．

（3）______植物（填類群）可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有______層細(xì)胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞．

（4）圖片中的植物分別屬于哪個(gè)類群？填入下面相應(yīng)的括號(hào)中．

葫蘆蘚：______；水綿______；腎蕨______；向日葵______；玉米______；油松______．

（5）請(qǐng)你將圖片中的植物按照從低等到高等的順序進(jìn)行排列______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案