【題目】果蠅的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程相比,相同之處是( )
A.都是有性生殖,不完全變態(tài)發(fā)育
B.都是有性生殖,完全變態(tài)發(fā)育
C.都經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期
D.都是有性生殖,變態(tài)發(fā)育

【答案】D
【解析】果蠅與蝗蟲都是昆蟲,昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→幼蟲→蛹→成蟲(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→若蟲→成蟲(例如:蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀),故答案選D。
完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如家蠶等。不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如:蜻蜓、蝗蟲等。因此家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植樹造林利于改善人類生存的自然環(huán)境,這是因為綠色植物可以

A. 使大氣中二氧化碳含量保持不變

B. 使生物圈中氧氣含量保持不變

C. 維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

D. 維持大氣中二氧化碳和氧氣的含量不變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究光照或水分對植物生存的影響時,設(shè)置了如下表的實驗,請據(jù)表回答下列問題;

1號幼苗

2號幼苗

3號幼苗

4號幼苗

環(huán)境條件

光照充足,適量澆水

遮光,適量澆水

光照充足,不澆水

光照充足,大量澆水


(1)1號幼苗與2號幼苗所處環(huán)境的變量是 , 1號與3號、4號幼苗所處環(huán)境的變量是
(2)在這個實驗中,以號幼苗為對照。
(3)將1號幼苗與3號、4號幼苗比較,其中能正常生長的是號幼苗,不能正常生長的是號幼苗,通過這組實驗可得出的結(jié)論是:是影響植物生存的因素之一。
(4)將上述結(jié)論綜合,可知:等是影響植物生存的因素。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物的生殖方式屬于有性生殖的是( 。。
A.細(xì)菌的分裂生殖
B.酵母菌的出芽生殖
C.青霉的孢子生殖
D.蒲公英的種子繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】截至2017年11月24日20時30分,桃江縣第四中學(xué)共報告肺結(jié)核確診病例81例、疑似病例7例。桃江縣職業(yè)中專學(xué)校共報告肺結(jié)核確診病例9例、疑似病例3例。經(jīng)國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、湖南省衛(wèi)生和計劃生育委員會確認(rèn),這是一起聚集性肺結(jié)核公共衛(wèi)生事件,與多名當(dāng)事人對傳染病缺乏警惕性、抱有僥幸心理、沒有切實履行職責(zé)相關(guān)。請分析回答:

(1)首先,學(xué)校沒有及時報告相關(guān)部門,沒有把病人隔離起來,針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié),就是沒有采取___________的措施;其次,沒有及時進(jìn)行空氣消毒等措施以切斷___________。

(2)同班同學(xué)在一起學(xué)習(xí)和生活,有些同學(xué)沒有感染,可能是小時候注射了結(jié)核桿菌的疫苗——卡介苗,刺激體內(nèi)___________細(xì)胞產(chǎn)生了___________,這是人體的第________道防線在發(fā)揮作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】陰雨天實驗室光線較暗,用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,正確的操作為( )
A.用大光圈,凹面鏡
B.用小光圈,凹面鏡
C.用大光圈,平面鏡
D.用小光圈,平面鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,應(yīng)采取的正確措施是( )
A.在白天適當(dāng)降溫
B.在白天適當(dāng)提高溫度,在夜間適當(dāng)降低溫度
C.在白天和夜間適當(dāng)降低溫度
D.在夜間適當(dāng)提高溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項不是遺傳物質(zhì)變化引起的變異的是( )
A.豌豆的圓粒和皺粒
B.玉米粒的黃色和白色
C.茉莉的紅花和白花
D.綠韭菜與韭黃

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在研究“響尾蛇如何跟蹤它放走的獵物”的實驗中,科學(xué)家提出了“響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追蹤受傷的獵物”的看法。這應(yīng)屬于實驗探究步驟中的( )
A.提出問題
B.作出假設(shè)
C.收集相關(guān)信息
D.分析實驗現(xiàn)象

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