在“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”活動(dòng)中，你們小組所調(diào)查的具體問題是
家禽有哪些種類？各有什么用途？．
家禽有哪些種類？各有什么用途？．
，所采用的調(diào)查方法是
部分調(diào)查
部分調(diào)查
．在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究活動(dòng)中，你們小組探究的問題是
洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？
洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？
，探究結(jié)論是
洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量
洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量
，這個(gè)探究結(jié)果對(duì)你的啟發(fā)是
講究衛(wèi)生可以預(yù)防疾病
講究衛(wèi)生可以預(yù)防疾病
．
分析：此題考查對(duì)科學(xué)探究方法的認(rèn)識(shí)．調(diào)查法科學(xué)探究常用方法之一，比較法、模擬實(shí)驗(yàn)法和科學(xué)的推測(cè)等是生物研究常用的方法．
解答：解：調(diào)查的目的是了解身邊的動(dòng)物以及動(dòng)物在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔�，調(diào)查時(shí)準(zhǔn)備提出的問題是家禽有哪些種類？各有什么用途？．
調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．調(diào)查過程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
  在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究活動(dòng)中，
  提出問題：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？
  得出結(jié)論：洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量．
  探究結(jié)果對(duì)你的啟發(fā)：講究衛(wèi)生可以預(yù)防疾�。�
故答案為：家禽有哪些種類？各有什么用途？．
部分調(diào)查；洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量；講究衛(wèi)生可以預(yù)防疾�。�
點(diǎn)評(píng)：此題開放性很大，調(diào)查的內(nèi)容和形式可隨意確定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015屆福建泉州第三中學(xué)初二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有???????? 條食物鏈。最長的食物

鏈有????????????? 種生物。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表???????? 。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的???????? ，而圖中的動(dòng)物屬于???????? 。

（3）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成空氣污染。針對(duì)上述現(xiàn)象，該小組向有關(guān)部門建議：利用秸稈生產(chǎn)“再生減少塑料地膜”，減少“白色污染”�！霸偕w維共混膜”在土壤中被分解。分解該“地膜”的主要生物是腐生的?????? 。

（4）通過調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會(huì)造成???????? 和???????? 的大量繁殖，從而破壞生態(tài)平衡。

 

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