【題目】植物的根毛細(xì)胞既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（　�。�

A. 液泡與吸水和失水有關(guān) B. 細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能

C. 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用 D. 細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能

【答案】C

【解析】細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，也有保護(hù)作用。植物的根毛細(xì)胞既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體泌尿系統(tǒng)中重吸收的部位是（ ）

A. 腎小球 B. 腎小管 C. 腎小囊 D. 毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組做了“探究外界環(huán)境因素對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下表所示。請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問(wèn)題。

（1）用1號(hào)與2號(hào)作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你提出的探究問(wèn)題是____。

（2）某同學(xué)想用3號(hào)和4號(hào)作對(duì)照，探究空氣對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)嗎？____（填科學(xué)或不科學(xué)），理由是_____。

（3）如果想進(jìn)一步探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，再取一個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)為5號(hào)，放入30粒大豆種子，____（填寫(xiě)環(huán)境條件）。

（4）有同學(xué)提出1號(hào)培養(yǎng)皿環(huán)境條件適宜，但也有2粒種子未萌發(fā)，請(qǐng)幫他解答具體原因：_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)生理功能，生活習(xí)性適應(yīng)環(huán)境，不能說(shuō)明這個(gè)道理的實(shí)例是（ ）

A. 仙人掌葉變成刺，以減少水分的蒸發(fā)；莖變得肉質(zhì)肥大，儲(chǔ)藏水分

B. 陸生變溫動(dòng)物大多有冬眠習(xí)性

C. 苔蘚植物無(wú)疏導(dǎo)組織，長(zhǎng)得矮小

D. 如果沒(méi)有陽(yáng)光，地球上的一切生物都會(huì)滅亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中存在，而人口腔上皮細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 葉綠體 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀(guān)察后，繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖（示例：[③]細(xì)胞質(zhì)）。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片中央滴一滴_____（填“生理鹽水”或“清水”），以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。用稀碘液染色后，細(xì)胞中染色最深的是②_____。

（2）若顯微鏡下觀(guān)察到的視野較暗，可用反光鏡中的_____（填“平面”或“凹面”）來(lái)對(duì)光，使視野變亮。

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ]_____。

（4）該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌和水螅在適宜的環(huán)境中通常以何種方式進(jìn)行生殖

A. 有性生殖 B. 營(yíng)養(yǎng)生殖 C. 分裂生殖 D. 出芽生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中屬于非條件反射的是（ ）

A、手被針刺，立即縮回

B、在交叉路口，司機(jī)見(jiàn)到紅燈就停車(chē)

C、聞到肉香流口水

D、看見(jiàn)“酸梅”兩個(gè)字流口水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究：“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟有以下幾點(diǎn)：①把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，直到葉片變黃白色；②把天竺葵放在黑暗處一晝夜；③用清水漂洗葉片后滴加碘液；④把天竺葵葉片用黑紙片遮一部分，移至光下照射幾小時(shí)；⑤把遮光葉片摘下，去掉黑紙片；⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀(guān)察葉片發(fā)生什么變化。

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出正確的實(shí)驗(yàn)步驟（填寫(xiě)序號(hào)）：_____。

（2）滴碘液檢驗(yàn)，葉片沒(méi)遮光的部分變成了____色，說(shuō)明該部位有____產(chǎn)生，同時(shí)說(shuō)明____是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

（3）為了進(jìn)一步探究關(guān)于光合作用的相關(guān)問(wèn)題，某生物小組提出“光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎？”的探究問(wèn)題，并按照如下實(shí)驗(yàn)方案完成實(shí)驗(yàn)：

①該小組作出的假設(shè)是____。

②該探究實(shí)驗(yàn)的變量是____。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組黃豆幼葉呈綠色，乙組黃豆幼葉呈黃色。

④由上述可以得出的結(jié)論是：____。

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