【題目】能夠產(chǎn)生種子的植物是（　　）
A.裸子植物
B.被子植物
C.種子植物
D.所有植物

【答案】C
【解析】解：被子植物和裸子植物都能產(chǎn)生種子并用種子繁殖，屬于種子植物，種子植物是植物界最高等的類群．裸子植物的種子裸露著，其外沒(méi)有果皮包被．被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實(shí)．故選：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用種子植物的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A.從無(wú)到有
B.從低等到高等
C.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
D.從陸生到水生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然選擇學(xué)說(shuō)是由哪個(gè)科學(xué)家提出的（　�。�
A.巴斯德
B.達(dá)爾文
C.孟德?tīng)?/span>
D.牛頓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物的幾種主要組織，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）具有很強(qiáng)分裂能力的是圖中的[_____]，它的細(xì)胞小，細(xì)胞壁_____，細(xì)胞核_____，細(xì)胞質(zhì)_____。

（2）導(dǎo)管的功能是運(yùn)輸_____和_____，它是圖中的[_____]。

（3）如果這個(gè)過(guò)程發(fā)生在葉的形成過(guò)程中，B最可能發(fā)育成_____，D最可能發(fā)育成_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將顯微鏡視野中左上方的物像移到視野中央，應(yīng)向什么方向移動(dòng)裝片或切片（ ）
A.左下方
B.右下方
C.左上方
D.右上方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)食物關(guān)系時(shí)，往往得到的是網(wǎng)狀的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，這是由于 （ ）

A. 生產(chǎn)者的數(shù)量最多

B. 消費(fèi)者不只以一種食物為食

C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流失

D. 能量在各級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中逐漸遞減

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）從甲到乙過(guò)程a是______；從乙到丙的過(guò)程b是______。

（2）圖丙所示的是植物結(jié)構(gòu)層次中的______，其中對(duì)植物體主要起支撐和保護(hù)作用的是______。

（3）圖丁所示的是植物體的葉片，它是由______，______和______三部分組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李新的媽媽在家里胸口疼，暈倒了，他和爸爸進(jìn)行了如下的處理：

（1）圖一所示，李新立即撥打急救電話，他的敘述中缺少的必要信息是___。

（2）李新媽媽的心跳、呼吸驟停，李新打過(guò)“___”急救電話之后，他和爸爸馬上實(shí)施了____，其包括____和____。圖二所示，李新父子兩人施救的先后順序應(yīng)是先____（甲/乙）后___（甲/乙），搶救有效的標(biāo)志是____。

（3）關(guān)于急救，如果路遇外傷出血的患者，需要及時(shí)止血。圖三所示，受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出，按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的______點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O （ ）

A. 缺少生產(chǎn)者 B. 分解者很少

C. 沒(méi)有消費(fèi)者 D. 缺乏必要的生活設(shè)施

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同步練習(xí)冊(cè)答案