【題目】如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖，甲、乙、丙、丁四種生物中，其中不能形成的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/span>

A.甲B.乙C.丙D.丁

【答案】B

【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（3）圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖，其中甲代表生產(chǎn)者，乙代表分解者，丙丁代表消費(fèi)者。

圖中甲、丙、丁都有箭頭指向乙，表示都能被乙分解利用，因此乙是分解者；甲、乙之間的箭頭是雙向的，表示甲能利用乙分解者分解產(chǎn)生的簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物，因此甲是生產(chǎn)者，則乙、丁是消費(fèi)者。所以圖中甲、乙、丙、丁分別代表 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者、消費(fèi)者。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，因此在甲、乙、丙、丁四種生物中，其中不能形成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組動(dòng)物分為一 類 比較科學(xué)（ ）

A. 蜜蜂、蜂鳥(niǎo)、蝙蝠 B. 鯨魚(yú)、娃娃魚(yú)、鯽魚(yú)

C. 青蛙、揚(yáng)子鱷、龜 D. 蝙蝠、鯨、貓

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【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )

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C. 大明湖中的所有動(dòng)物 D. 大明湖中的所有生物

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【題目】下列動(dòng)物中哪一個(gè)是真正的魚(yú)類（ ）

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【題目】如圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是（　　）

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B.b過(guò)程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異

C.整個(gè)人體都是由A發(fā)育而成的，A是卵細(xì)胞

D.水稻的結(jié)構(gòu)層次與人體相比，沒(méi)有乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖。請(qǐng)充完整

①__________；②____________；③____________；④__________；⑤__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將雞蛋敲破，蛋清和蛋黃流進(jìn)培養(yǎng)皿，可發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn)，兩端各有一條白色的帶，它們分別是( )

A.細(xì)胞核、卵白 B.卵細(xì)胞、卵白 C.胚盤(pán)、系帶 D.卵細(xì)胞、系帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠豆粥是夏季消暑解渴的佳品。從結(jié)構(gòu)層次上看，其原料綠豆屬于植物體的（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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【題目】根據(jù)圖，回答下列問(wèn)題：

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（2）翻開(kāi)活魚(yú)的①，可以看到②的顏色呈____色，這是因?yàn)棰谟胸S富的______________。

（3）當(dāng)水從魚(yú)口流入，流經(jīng)②時(shí)，溶解在水中的氧氣滲入到②的______中，而血液中的____則滲出，隨著水從魚(yú)的鰓蓋后緣排出體外。

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