某同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
試管 實(shí)驗(yàn)材料 處理方法 檢驗(yàn) 現(xiàn)象
A 饅頭碎屑+唾液 充分?jǐn)嚢韬,放?7℃的溫水中 10分鐘后,各滴加2滴碘液 不變藍(lán)
B 饅頭碎屑+清水 充分?jǐn)嚢韬,放?7℃的溫水中 ?
C 饅頭碎屑+唾液 充分?jǐn)嚢韬,放?00℃的沸水中 變藍(lán)
D 饅頭塊+唾液 不攪拌,放在37℃的溫水中 部分變藍(lán)
(1)A號(hào)試管不變藍(lán)的原因:唾液中的______將饅頭中的淀粉分解成了麥芽糖.
(2)B號(hào)試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
(3)A和C號(hào)試管作一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是______?
(4)分析A和D號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明______.
(5)B與C號(hào)試管能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?______.
(1)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).A號(hào)試管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán)色.
(2)B號(hào)試管中加的是清水,清水對(duì)淀粉沒(méi)有作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色.
(3)A與C是溫度為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,因此要探究的問(wèn)題是:溫度對(duì)唾液淀粉酶的活性有影響么?
(4)A和D號(hào)試管是以饅頭的處理方式為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),A號(hào)試管將饅頭切成了碎屑,模擬了牙齒的咀嚼和舌的攪拌,這樣淀粉與唾液的接觸面積大,淀粉被徹底分解為麥芽糖;D號(hào)試管中的饅頭沒(méi)作處理,與唾液的接觸面積小,饅頭中的淀粉沒(méi)有被充分消化,因此滴加碘液后部分變藍(lán)色;對(duì)比兩者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化.
(5)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,B與C號(hào)試管中有兩個(gè)變量:唾液和饅頭的處理方式,因此不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)唾液淀粉酶
(2)變藍(lán)色
(3)溫度對(duì)唾液淀粉酶的活性有影響么
(4)牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化
(5)不能;一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
試管 實(shí)驗(yàn)材料 處理方法 檢驗(yàn) 現(xiàn)象
A 饅頭碎屑+唾液 充分?jǐn)嚢韬,放?7℃的溫水中 10分鐘后,各滴加2滴碘液 不變藍(lán)
B 饅頭碎屑+清水 充分?jǐn)嚢韬,放?7℃的溫水中 ?
C 饅頭碎屑+唾液 充分?jǐn)嚢韬,放?00℃的沸水中 變藍(lán)
D 饅頭塊+唾液 不攪拌,放在37℃的溫水中 部分變藍(lán)(1)A號(hào)試管不變藍(lán)的原因:唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
將饅頭中的淀粉分解成了麥芽糖.
(2)B號(hào)試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
變藍(lán)色
變藍(lán)色

(3)A和C號(hào)試管作一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是
溫度對(duì)唾液淀粉酶的活性有影響么
溫度對(duì)唾液淀粉酶的活性有影響么
?
(4)分析A和D號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明
牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化
牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化

(5)B與C號(hào)試管能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?
不能,一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量
不能,一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答.
<span id="wsxx7"><optgroup id="wsxx7"></optgroup></span>

    <span id="wsxx7"><dfn id="wsxx7"></dfn></span>
      試管 實(shí)驗(yàn)材料 滴加液體 水浴溫度 水浴時(shí)間 鑒定試劑 觀察現(xiàn)象
      1 饅頭碎屑 A 37℃ 10分鐘 碘液1滴 不變藍(lán)
      2 饅頭碎屑 清水2mL 37℃ 10分鐘 碘液1滴 變藍(lán)(1)為了模擬饅頭在口腔中的變化,可以在1號(hào)試管的A處加入
      2mL唾液
      2mL唾液
      ,它由圖乙中的
      口腔
      口腔
      分泌.
      (2)與1號(hào)試管相比,2號(hào)試管變藍(lán)的原因是清水中不含有
      唾液淀粉
      唾液淀粉
      酶,不能促進(jìn)淀粉的分解.
      (3)如圖甲中的
      X
      X
      (填“X”或“Y”)曲線能說(shuō)明饅頭在消化道中發(fā)生的變化.由圖乙可知人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是
      小腸
      小腸

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      • 塑料袋 塑料袋口 環(huán)境濕度 環(huán)境溫度
        結(jié)扎袋口 干燥 溫暖
        結(jié)扎袋口 潮濕 低溫
        A、甲塑料袋不扎口
        B、甲塑料袋的環(huán)境也應(yīng)潮濕
        C、甲塑料袋也應(yīng)放在低溫的環(huán)境中
        D、乙塑料袋也應(yīng)放在溫暖的環(huán)境中

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        B饅頭碎屑+清水充分?jǐn)嚢韬,放?7℃的溫水中?
        C饅頭碎屑+唾液充分?jǐn)嚢韬,放?00℃的沸水中變藍(lán)
        D饅頭塊+唾液不攪拌,放在37℃的溫水中部分變藍(lán)
        (1)A號(hào)試管不變藍(lán)的原因:唾液中的______將饅頭中的淀粉分解成了麥芽糖.
        (2)B號(hào)試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
        (3)A和C號(hào)試管作一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是______?
        (4)分析A和D號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明______.
        (5)B與C號(hào)試管能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么?______.

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