如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)有______條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈:______.
(2)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是______和最少的生物是____________.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者是______.該生態(tài)系統(tǒng)中,與鼠有直接關(guān)系的生物因素是______.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺狐和蛇,則一段時(shí)間內(nèi)______的數(shù)量會(huì)增加,造成植被______.若引進(jìn)綿羊養(yǎng)殖,既要獲得好效益,又要兼顧生態(tài)平衡,你認(rèn)為應(yīng)______.

解:(1)、在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,多條食物鏈交織在一起形成食物網(wǎng).?dāng)?shù)食物鏈要按照一定的順序在圖中從左到右是:①草→兔→鷹;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鷹;⑤草→鼠→蛇→鷹,共有5條食物鏈.最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br/>(2)、物質(zhì)能量是沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)遞減的,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,數(shù)量越少.因此數(shù)量最多的生物是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)草,最少的生物是營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的鷹和狐.
(3)、生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草;消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物.因此消費(fèi)者有鼠、蛇、兔、狐、鷹. 該生態(tài)系統(tǒng)中,與鼠有直接關(guān)系的生物因素主要是鼠的食物和天敵,故有草、狐、蛇、鷹.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴(lài)的,一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化.大量的捕殺狐和蛇后,鼠、兔由于天敵大量減少,食物充足就會(huì)大量繁殖,導(dǎo)致兔、鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增多,造成植被減少.因此,人們的生產(chǎn)活動(dòng)必須遵循生態(tài)平衡的規(guī)律,合理控制綿羊的數(shù)量
才能既能獲得好效益,又要兼顧生態(tài)平衡.
故答案為:
(1)5;草→鼠→蛇→鷹
(2)草;鷹、狐
(3)生產(chǎn)者是草、消費(fèi)者有鼠、蛇、兔、狐、鷹;草、狐、蛇、鷹
(4)兔和鼠;減少;合理控制綿羊的數(shù)量.
分析:本題主要考查的是食物鏈的組成,物質(zhì)能量的流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的組成,有害物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn),生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力等相關(guān)知識(shí).據(jù)此分析解答.
點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)部分一直是考查的重點(diǎn),所以復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意理解掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中標(biāo)號(hào)
A
A
能利用光能制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者.B和C是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中共有
1
1
條食物鏈,過(guò)程2表示
捕食
捕食
關(guān)系
(3)從圖中可以看出,鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)自
太陽(yáng)
太陽(yáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各組成部分之間的關(guān)系,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)
A
A
的生物能利用太陽(yáng)光制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)組成中統(tǒng)稱(chēng)
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(3)能分解生物遺體的D主要是自然界的哪些生物?
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌

(4)B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式都是
異樣
異樣
.(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”).
(5)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外,還需要
等非生物條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各組成部分之間的關(guān)系,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)________的生物能利用太陽(yáng)光制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)組成中統(tǒng)稱(chēng)________.
(3)能分解生物遺體的D主要是自然界的哪些生物?________.
(4)B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式都是________.(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”).
(5)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外,還需要________等非生物條件.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各組成部分之間的關(guān)系,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
魔方格

(1)圖中標(biāo)號(hào)______的生物能利用太陽(yáng)光制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)組成中統(tǒng)稱(chēng)______.
(3)能分解生物遺體的D主要是自然界的哪些生物?______.
(4)B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式都是______.(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”).
(5)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外,還需要______等非生物條件.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省大連44中七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各組成部分之間的關(guān)系,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)______的生物能利用太陽(yáng)光制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)組成中統(tǒng)稱(chēng)______.
(3)能分解生物遺體的D主要是自然界的哪些生物?______.
(4)B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式都是______.(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”).
(5)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外,還需要______等非生物條件.

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