【題目】既是氣體的通道,又是食物的通道的是( )
A. 口腔 B. 咽 C. 喉 D. 食道
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞分化過程示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)從圖中A可看出,細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞,起初在______、______方面都很相似,并且都具有______能力。
(2)從圖A到圖C的過程表示______,圖A到圖B、D的過程表示______。
(3)圖B是______組織,圖D是______組織。
(4)如果這個過程發(fā)生在番茄果實的形成過程中,圖D最可能發(fā)育成______,圖B最可能發(fā)育成______。
(5)細(xì)胞分裂過程中,在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到染色體的變化,染色體是由______和______組成的,其中______是遺傳物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青少年應(yīng)選擇健康的生活方式,下列不屬于健康生活方式的是
A. 按時作息,勞逸結(jié)合 B. 不吸煙、不喝酒
C. 經(jīng)常不吃早餐 D. 堅持體育鍛煉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片,用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖),然后放在陽光下照射幾小時。剪下葉片,脫色處理,漂洗后滴加碘酒。分析回答下列問題:
(1)首先將銀邊天竺葵植株放在暗室中24小時,主要目的是消耗葉片中積累的_____,此過程主要是通過植物的_____ 作用實現(xiàn)的。
(2)實驗中為了使葉片的綠色褪去,可放入盛有_____ 的燒杯中隔水加熱。
(3)實驗中滴加碘酒后不變藍(lán)的部分是_____處和_____處。
(4)探究光合作用的場所是葉綠體,可選取該葉片中的_____處和_____ 處進(jìn)行實驗探究。
(5)將乙處和丙處的進(jìn)行實驗探究,說明了_____是植物光合作用不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中是我們學(xué)過的五種動物,請回答有關(guān)問題:
(1)C是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的體表有_____,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止水分蒸發(fā)。
(2)D生活在水中,它的呼吸器官是_____。
(3)E能進(jìn)行雙重呼吸,這是由于其體內(nèi)具有_____這種特有的結(jié)構(gòu)。
(4)上述類群中屬于無脊椎動物的是_____;屬于恒溫動物的有_____。(填字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)的一些結(jié)構(gòu),請根據(jù)圖作答。
(1)圖中①指的是___________;②指的是________。
(2)圖中[ ]_______是植物綠色部分所特有的,它能把______能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并儲存在它所制造的_______中。
(3)圖中[ ]________是動、植物所共有的,它相當(dāng)于汽車的___________,能把細(xì)胞中的一些________
當(dāng)作燃料,使之與__________結(jié)合,經(jīng)過復(fù)雜的變化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,并釋放出其中貯存的________來供細(xì)胞活動利用。
(4)圖中的①和②都是細(xì)胞中的_____________器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】凱吧森林中生活著黑尾鹿、狼等動物,為了發(fā)展野生鹿群,1906年人們開始捕殺以黑尾鹿為食的狼,結(jié)果黑尾鹿種群的數(shù)量變化如圖所示。由圖回答以下問題:
(1)把上述生物所構(gòu)成的食物鏈補(bǔ)充完整:_____→_____→狼;在這條食物鏈中,數(shù)量最多的生物是_____,數(shù)量最少的生物是_____。
(2)大肆捕殺狼之前,黑尾鹿生活在一個相對穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的_____和所占的_____維持在一個相對合理的范圍;大肆捕殺狼之后,鹿群數(shù)量先是因狼數(shù)量的驟減而_____,后則因植被的_____而減少。
(3)通過上述事例我們可以看出:自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對的穩(wěn)定性,是因為生態(tài)系統(tǒng)有一定的_____能力,外來干擾因素對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性會造成嚴(yán)重影響。因此,人們應(yīng)尊重生態(tài)規(guī)律,不能隨意滅殺某種動物,因為動物是生態(tài)系統(tǒng)_____結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,在維持_____中起著重要作用。
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