【題目】小麥、青蛙和人的個體發(fā)育的起點都是( 。
A.卵細(xì)胞成熟時
B.精子成熟時
C.受精卵形成時
D.種子或剛孵出小蝌蚪時
【答案】C
【解析】小麥屬于被子植物,屬于有性生殖,依靠種子繁殖后代.種子的形成過程為:當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,子房將發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.而胚是新植物體的幼體,胚根將來發(fā)育成根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分,胚芽發(fā)育在莖和葉.故小麥的發(fā)育起點為受精卵.
青蛙屬于兩棲動物,其生殖方式為雌雄異體,體外受精.繁殖季節(jié),雌雄蛙抱對,將精子、卵細(xì)胞分別排放到水中,在水中精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵發(fā)育成小蝌蚪.可見青蛙的個體發(fā)育成點也是受精卵.
故選:C
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大豆是我國常見的重要經(jīng)濟(jì)作物之一。下面是麗麗同學(xué)繪制的大豆的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖。請據(jù)圖回答問題:(“[]”內(nèi)填序號)
(1)b過程中,首先進(jìn)行的一項重要生理活動是______復(fù)制加倍。
(2)在大豆種子結(jié)構(gòu)中,[______]中貯藏著大量的營養(yǎng);[______]將來可發(fā)育成新的植物體。
(3)圖中A、B、C、D四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做______。
(4)大豆植株上結(jié)的豆莢內(nèi)有多粒種子,原因是子房內(nèi)有多個______。
(5)從圖中可以看出,大豆的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:______。大豆與豆娘(一種昆蟲)相比,在結(jié)構(gòu)層次上缺少______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某種植物葉片生理活動的示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)若A表示二氧化碳,則C表示______,合成的物質(zhì)B是______,這可以用______進(jìn)行檢驗;該過程表示的是______作用,這對維持生物圈的______平衡起重要作用.請寫出它的表達(dá)式______.
(2)若A表示氧氣,C表示二氧化碳,此過程表示植物正在進(jìn)行______作用.請寫出它的表達(dá)式______.
(3)若C表示水,此過程表示葉片正在進(jìn)行______作用.
(4)植物所需要的水和無機(jī)鹽主要是由植物根尖的______區(qū)吸收來的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下面的四幅示意圖分析回答問題:
(1)牡丹花盛開期間,其植物體吸收的水分主要用于圖一中的過程[]______.
(2)圖一中植物體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動是[]______.
(3)牡丹植物體可以通過圖一中所示的過程[]______制造有機(jī)物.
(4)圖三是由圖二中的[]______發(fā)育來的.
(5)由圖三到圖四所需要的外界條件是:充足的空氣、適宜的溫度和_______.
(6)黑花魁是牡丹中的優(yōu)質(zhì)品種,為了在短時間內(nèi)大批量的培育出黑花魁,并有效防止植物病毒的危害,目前最合適的方法是進(jìn)行________.
(7)種植牡丹,不僅能美化環(huán)境、給牡丹種植戶帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益,同時還能吸滯灰塵,降低大氣中二氧化碳?xì)怏w的含量.為了減緩地球上的溫室效應(yīng),日常生活中,你應(yīng)該為“低碳生活”做些什么?________________________________(至少回答兩條)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析圖表,回答問題。圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個器官,試據(jù)圖回答:
(1)曲線甲是______的消化,曲線乙是______的消化,曲線丙是______的消化。
(2)蛋白質(zhì)在[______]______和[______]______中被消化,其消化的最終產(chǎn)物是______。淀粉消化的最終產(chǎn)物是______。
(3)從圖中可以看出,食物消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[______]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們使用顯微鏡觀察草履蟲。以下敘述不正確的是( )
A. 草履蟲由一個細(xì)胞構(gòu)成,依靠纖毛運(yùn)動
B. 草履蟲吞食食物后,體內(nèi)會形成伸縮泡
C. 用棉纖維限制草履蟲的運(yùn)動有利于觀察
D. 草履蟲對鹽粒刺激可以做出逃避反應(yīng)
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