【題目】大豆是我國常見的重要經(jīng)濟(jì)作物之一。下面是麗麗同學(xué)繪制的大豆的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖。請據(jù)圖回答問題:(“[]”內(nèi)填序號)
(1)b過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動是______復(fù)制加倍。
(2)在大豆種子結(jié)構(gòu)中,[______]中貯藏著大量的營養(yǎng);[______]將來可發(fā)育成新的植物體。
(3)圖中A、B、C、D四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做______。
(4)大豆植株上結(jié)的豆莢內(nèi)有多粒種子,原因是子房內(nèi)有多個(gè)______。
(5)從圖中可以看出,大豆的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:______。大豆與豆娘(一種昆蟲)相比,在結(jié)構(gòu)層次上缺少______。
【答案】細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì) ④ ⑥ 組織 胚珠 細(xì)胞→組織→器官→植物體 系統(tǒng)
【解析】
細(xì)胞分裂的過程:細(xì)胞核一分為二,細(xì)胞質(zhì)一分為二,植物細(xì)胞形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,動物細(xì)胞細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成細(xì)胞膜。
植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動物體結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。
圖中①是胚軸,②是胚芽,③是胚根,④是子葉,⑤是種皮,⑥胚。
(1)圖中a→b表示細(xì)胞分裂,在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要的生理活動是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制。c是指細(xì)胞的分化,結(jié)果形成組織。
(2)⑥胚是新植物的幼體,將來發(fā)育成新的植物體,胚包括①胚軸,將來發(fā)育成根和莖的連接部分;②胚芽,發(fā)育成莖和葉;③胚根,發(fā)育成根,④子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成不同的組織,因此ABCD是不同的組織。
(4)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
。
從圖中可知,受精完成后,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子。1個(gè)胚珠只能發(fā)育成一粒種子,子房中有多個(gè)胚珠,因此能發(fā)育成多粒種子。
(5)大豆是植物,結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;豆娘是動物,結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。因此大豆比豆娘少了系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某些物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖______(填字母)所示生物不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物活細(xì)胞內(nèi)。圖______(填字母)所示生物屬于真核生物。
(2)圖D所示生物依靠______進(jìn)行繁殖。利用圖C中的生物制作饅頭或面包時(shí),它能將葡萄糖分解成酒精,并產(chǎn)生______從而使饅頭或面包膨大、松軟。
(3)用圖A中的生物可以用來制作酸奶,家庭通常用牛奶發(fā)酵制作酸奶,家庭制作酸奶的步驟有
a.新鮮的全脂(或脫脂)乳和糖混合
b.冷卻(42-45℃)
c.熱處理(煮沸);
d.發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí),容器要事先消毒滅菌,發(fā)酵時(shí)要將蓋密封)
e.加入一些購買的酸奶
f.冷藏或食用
請將正確操作的先后順序用序號和箭頭表示出來:______。
(4)保護(hù)生物的多樣性包含保護(hù)微生物的多樣性。腐生微生物能把動植物遺體分解成無機(jī)物重新被植物再利用,對自然界的______起著非常重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地窖中的二氧化碳濃度較高,有利于( ),可以較長時(shí)期保存一些農(nóng)產(chǎn)品.
A.降低呼吸作用
B.降低蒸騰作用
C.促進(jìn)果實(shí)成熟
D.增強(qiáng)光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞分化過程示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)從圖中A可看出,細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞,起初在______、______方面都很相似,并且都具有______能力。
(2)從圖A到圖C的過程表示______,圖A到圖B、D的過程表示______。
(3)圖B是______組織,圖D是______組織。
(4)如果這個(gè)過程發(fā)生在番茄果實(shí)的形成過程中,圖D最可能發(fā)育成______,圖B最可能發(fā)育成______。
(5)細(xì)胞分裂過程中,在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到染色體的變化,染色體是由______和______組成的,其中______是遺傳物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物體的結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)層次對應(yīng)關(guān)系正確的是( )
A.血管——器官B.血液——細(xì)胞C.葉—一組織D.番茄——系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí),除去污物的正確方法是( )
A.用手擦
B.用擦鏡紙擦
C.用紗布擦
D.以上三項(xiàng)都對
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下。請回答:
(1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠,這是植物_____作用的結(jié)果。
(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi),觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,說明袋內(nèi)含有較多的_____(氣體),該氣體是通過_____作用產(chǎn)生的。
(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口。第二天打開,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水,石灰水變渾濁。說明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的_____(氣體),該氣體是通過_____作用產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小麥、青蛙和人的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是( 。
A.卵細(xì)胞成熟時(shí)
B.精子成熟時(shí)
C.受精卵形成時(shí)
D.種子或剛孵出小蝌蚪時(shí)
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