為綠色植物生長(zhǎng)提供能量的生理過(guò)程,主要是在內(nèi)進(jìn)行的.


  1. A.
    葉綠體
  2. B.
    線粒體
  3. C.
    液泡
  4. D.
    細(xì)胞核
B
分析:此題考查的是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
解答:細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體.葉綠體是植物細(xì)胞所特有的,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.線粒體能夠?qū)⒓?xì)胞中的有機(jī)物當(dāng)作燃料,使這些有機(jī)物與氧結(jié)合,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程,轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì).細(xì)胞核儲(chǔ)存和傳遞遺傳信息,是遺傳的控制中心.可見(jiàn),選項(xiàng)B符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):葉綠體和線粒體二者聯(lián)系:都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器;區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表中的數(shù)據(jù)為不同年齡組的人,每天所需的能量平均值,據(jù)下表回答問(wèn)題.
年齡組 每天所需能量的平均值(單位:千焦)
男性 女性
10~12 9240 8820
13~15 11340 10080
16~18 13020 9240
19~35 11760 8400
36~55 10500 7560
56~75 8820 6300
(1)人體每天所需能量主要用于
各項(xiàng)生命活動(dòng)
各項(xiàng)生命活動(dòng)
維持體溫
維持體溫
兩個(gè)方面.
(2)上表中,
16~18
16~18
組的人每天所需能量最多,其原因是
青春期是生長(zhǎng)和發(fā)育的重要時(shí)期,所需的能量較多
青春期是生長(zhǎng)和發(fā)育的重要時(shí)期,所需的能量較多

(3)一名15歲的男性中學(xué)生,在一段時(shí)間內(nèi),他每天攝取的食物提供的能量低于11340千焦,他會(huì)怎樣?
出現(xiàn)乏力、疲勞、精神不振等癥狀
出現(xiàn)乏力、疲勞、精神不振等癥狀

(4)若上表數(shù)據(jù)是在夏天測(cè)得,那么在冬季再測(cè)定時(shí),數(shù)據(jù)有沒(méi)有變化?你的理由是什么?
(5)食物中為人體提供能量的主要物質(zhì)是
淀粉
淀粉
,這種物質(zhì)來(lái)源于綠色植物的
光合作用
光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片,用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖),然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí).取下葉片,酒精脫色,漂洗,滴加碘液.依據(jù)光合作用的原理和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),分析回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)象記錄與分析:
葉的部位 現(xiàn) 象
(變藍(lán)或未變藍(lán))
原因分析
白邊(甲)
未變藍(lán)
未變藍(lán)
無(wú)葉綠體,不產(chǎn)生淀粉
遮光部分(乙) 未變藍(lán)
無(wú)光照,不能光合作用,沒(méi)有產(chǎn)生淀粉
無(wú)光照,不能光合作用,沒(méi)有產(chǎn)生淀粉
未遮光部分(丙)
變藍(lán)
變藍(lán)
光合作用產(chǎn)生了淀粉
光合作用產(chǎn)生了淀粉
(2)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了光合作用是在
葉綠體
葉綠體
內(nèi)進(jìn)行的.
(3)實(shí)驗(yàn)中,乙處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了
是植物光合作用不可缺少的條件.
(4)填空植物光合作用的公式:
二氧化碳
二氧化碳
+水
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧氣 (儲(chǔ)存能量)
(5)上述植物生理過(guò)程的重大意義有哪些?
答:
綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源.綠色植物通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中的碳氧平衡.
綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源.綠色植物通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中的碳氧平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為綠色植物生長(zhǎng)提供能量的生理過(guò)程,主要是在(  )內(nèi)進(jìn)行的.
A、葉綠體B、線粒體C、液泡D、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為綠色植物生長(zhǎng)提供能量的生理過(guò)程,主要是在( )內(nèi)進(jìn)行的。
A.葉綠體      B.線粒體       C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)       D.細(xì)胞核

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
    • <nobr id="sbmkv"><listing id="sbmkv"></listing></nobr>
      <dfn id="sbmkv"><label id="sbmkv"></label></dfn>

    • <rp id="sbmkv"><noscript id="sbmkv"><strong id="sbmkv"></strong></noscript></rp>