【題目】飛機(jī)、機(jī)器人、海帶、電腦都是我們熟悉的物體,其中屬于生物的是( )

A. 飛機(jī) B. 機(jī)器人 C. 海帶 D. 電腦

【答案】C

【解析】試題分析:生物具有以下特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。機(jī)器人、飛機(jī)、電腦都不具備上述任何一個(gè)特征,因此不屬于生物;海帶具有生殖現(xiàn)象、需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、由細(xì)胞構(gòu)成等生物的特征,屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生長(zhǎng)有較多藻類的池塘中,常?吹紧~在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象,下列解釋合理的是:(

A.尋找食物 B.呼吸空氣中的氧氣

C.減少水的阻力 D.呼吸水面上較多的氧氣

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【題目】我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物揚(yáng)子鱷屬于爬行動(dòng)物,下列哪項(xiàng)不是爬行動(dòng)物的主要特征(

A.在水中產(chǎn)卵 B.用肺呼吸

C.體表有角質(zhì)鱗片或甲 D.卵有堅(jiān)韌的卵殼

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在驗(yàn)證綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,將天竺葵進(jìn)行“饑餓處理“的目的是

A. 將葉片中的淀粉消耗掉 B. 促進(jìn)葉片進(jìn)行光合作用

C. 保證淀粉遇到碘液變藍(lán) D. 有利于酒精溶解葉綠素

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【題目】在生物分類單位中,最大和最小的分類單位分別是 ( )

A. 門、界 B. 界、科 C. 綱、種 D. 界、種

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【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.

(1)我的生命開始于______,出生前的我舒適地生活在媽媽的______里,每時(shí)每刻,都能通過從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng).

(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的__是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所.

(3)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會(huì)吮吸乳汁,這是一種______(填“簡(jiǎn)單”/“復(fù)雜”)反射.母乳的營(yíng)養(yǎng)太豐富了,其中的______是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,讓我快快長(zhǎng)大.

(4)人們說我長(zhǎng)得像媽媽,這是一種__現(xiàn)象.不過,作為男孩子,我體細(xì)胞中的性染色體組成是___

(5)青春期的我開始長(zhǎng)胡子了,這和性器官中的______分泌的雄性激素有密切的關(guān)系.

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【題目】我們吃花生時(shí),剝?nèi)サ淖钔獾挠矚ぁ⒛砣サ募t顏色皮、暴露出來的兩個(gè)白顏色瓣分別是由( )發(fā)育而來的.

A. 子房壁、珠被、受精卵 B. 外果皮、內(nèi)果皮、子葉

C. 果皮、種皮、胚乳 D. 果皮、種皮、子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中國(guó)人精于飲食,喜食瓜子。圖中的甲發(fā)育成一粒帶殼葵花子,乙發(fā)育成一粒南瓜子,下列關(guān)于關(guān)于向日葵和南瓜的敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 我們喜食的葵花子和南瓜子分別是由植物的胚珠和子房發(fā)育而來

B. 向日葵和南瓜都屬于被子植物中的雙子葉植物

C. 向日葵和南瓜開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能形成葵花子和南瓜子

D. 向日葵和南瓜的花最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)有__條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是__

(2)在這個(gè)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是__,最少的是__

(3)圖中生產(chǎn)者是__,圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為__

(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先____

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同步練習(xí)冊(cè)答案