【題目】圣女果是從我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)引進(jìn)的一種熱帶水果,果皮有紅色也有黃色,食用與觀賞兩全其美。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)圣女果是人們喜歡的蔬果之一,其果實(shí)在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于______。
(2)圣女果的紅果和黃果是一對(duì)______。紅果(H)對(duì)黃果(h)為顯性,現(xiàn)將純種黃色圣女果授以純種紅色圣女果的花粉,則該植株所結(jié)圣女果的顏色和所結(jié)種子的胚的基因型分別是____________。
(3)圣女果果實(shí)抗凍性較差,不耐貯藏。我國(guó)科學(xué)家把“美洲擬蝴蝶魚”的抗凍基因移植到圣女果細(xì)胞的DNA上,此過(guò)程運(yùn)用了______技術(shù)。該技術(shù)培育出具有抗凍性狀的圣女果,此實(shí)例說(shuō)明__________________________________________。
【答案】器官 相對(duì)性狀 黃色、Hh 轉(zhuǎn)基因 基因控制生物的性狀
【解析】
(1)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性基因或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性基因時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
(2)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出轉(zhuǎn)基因生物,就可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)基因所控制的性狀,解答即可。
(1)器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成綠色開(kāi)花植物體。所以果實(shí)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。
(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀,所以圣女果的紅果與黃果是一對(duì)相對(duì)性狀。子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制。純種黃果皮圣女果(hh)開(kāi)花后,授以純種紅色圣女果(HH)的花粉,經(jīng)過(guò)傳粉和受精之后,結(jié)出果實(shí)并產(chǎn)生種子,其過(guò)程如圖所示:
因此,果實(shí)的果皮是由純種黃果皮圣女果的雌蕊的子房壁發(fā)育來(lái)的,其基因組成與純種黃果皮圣女果是一樣的。種子的胚是由受精卵發(fā)育來(lái)的,純種黃果皮圣女果(hh)雜交純種紅色圣女果(HH),受精卵的基因是Hh,所以胚的基因是Hh。
(3)基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位,轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)。所以科學(xué)家把“美洲擬蝴蝶魚”的抗凍基因移植到圣女果細(xì)胞的DNA上,培育出的圣女果具有抗凍性狀,該過(guò)程運(yùn)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)。該技術(shù)培育出具有抗凍性狀的圣女果,說(shuō)明生物性狀是由基因控制的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量時(shí),由于測(cè)量______________和______________的不同,______________是難以避免的。可以采取多次測(cè)量取 ___等方法,盡可能地減少誤差。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),以下四個(gè)地點(diǎn)細(xì)菌含量最多的是( )
A. 火車站候車廳 B. 公園綠地 C. 手術(shù)室 D. 冬季菜棚中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到A實(shí)驗(yàn)裝置塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來(lái)自植物的________________;下午,興趣小組的同學(xué)打開(kāi)袋口,發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來(lái)自植物的________________。(本小題空均要求填生理過(guò)程)
(2)若要探究綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中應(yīng)選取組合是________,形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。得出結(jié)論:________是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[ ]________,主要分布在葉片的________表皮(填“上”或“下”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官的描述錯(cuò)誤的是( )
A. 蚯蚓靠肌肉的收縮和剛毛的協(xié)助
B. 草履蟲靠纖毛的擺動(dòng)
C. 家鴿靠翼
D. 河蚌靠堅(jiān)強(qiáng)的貝殼
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