【題目】有些細(xì)菌互相連接成團(tuán)或長鏈,形態(tài)上各有不同,結(jié)構(gòu)上(  )

A. 有單細(xì)胞也有多細(xì)胞 B. 都是單細(xì)胞

C. 多數(shù)是單細(xì)胞 D. 都是多細(xì)胞

【答案】B

【解析】

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體。

所有的細(xì)菌都是單細(xì)胞的個體,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;由于細(xì)菌沒有沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營養(yǎng)方式是異養(yǎng)有些細(xì)菌相互連接成球狀或長鏈狀,但每個細(xì)菌都是可以獨(dú)立生活的,B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列能體現(xiàn)動物社群()行為的是

A. 母雞帶小雞捕蟲

B. 蝙蝠夜間捕蚊

C. 工蜂喂養(yǎng)蜂王

D. 食草動物吃草

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】去年,湖南迎來了最強(qiáng)雨季,湘江河床邊生長的植物大多被淹死,這說明(  )

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 生物能影響環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物 D. 生物能改變環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. ①是氧氣,②是二氧化碳

B. 光合作用制造的有機(jī)物通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處

C. 該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

D. 農(nóng)作物種植過密,光合作用減弱,其主要原因是水分不足

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是( )

A. 種瓜得瓜,種豆得豆 B. 狗的后代還是狗

C. 女兒的臉型與母親相像 D. 父母不識字,兒子也不識字

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答問題:

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個良好完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少__________。

(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是_____,在草、兔、鷹三者中有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

(3)在此食物網(wǎng)中,總共有_____條食物鏈。

(4)蛇和鷹之間的關(guān)系是_____。

(5)鷹體內(nèi)的能量最終來源于_____

(6)生態(tài)系統(tǒng)具有_____,而且這種能力是有一定限度的,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】法國科學(xué)家——__________通過一個巧妙的實(shí)驗(yàn),向世人證實(shí)了細(xì)菌不是________________,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。他還提出了保存酒和牛奶的________消毒法。后人稱他為“____________之父”。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的生命活動主要受到___________的調(diào)節(jié),同時也受到___________的影響。由于有它們的共同作用,使得人體成為一個統(tǒng)一的整體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)我們感冒時,常感到呼吸不暢,主要原因是(

A.鼻黏膜分泌黏液過多

B.氣管、支氣管分泌黏液過多

C.鼻黏膜充血膨脹

D.扁桃體腫大

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同步練習(xí)冊答案