【題目】下列不具備傳染性和流行性特點(diǎn)的疾病是（ ）

A．艾滋病 B．貧血病 C．甲型肝炎 D．肺結(jié)核

【答案】B

【解析】

試題分析：艾滋病、甲型肝炎、肺結(jié)核，都是由病原體引起的傳染病，都具備傳染性和流行性特點(diǎn)；血液內(nèi)紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白的含量過(guò)低引起貧血夜，不是由病原體引起的傳染病，不具備傳染性和流行性。所以，不具備傳染性和流行性特點(diǎn)的疾病是“貧血”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)探究光對(duì)蟑螂生活的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了哪一條件外，其他條件的選擇都應(yīng)相同（ ）A.溫度 B.濕度 C.食物 D.光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)品種的玉米，一種高產(chǎn)不抗蟲害，一種低產(chǎn)抗蟲害，為了得到高產(chǎn)抗蟲害的品種通 常采用的方法是（ ）

A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) B. 雜交育種

C. 誘變有種 D. 化學(xué)藥品處理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,將經(jīng)過(guò)暗處理后的銀邊天竺葵葉片的一部分上下遮光,再經(jīng)光照、脫色及碘液處理,結(jié)果葉片邊緣與遮光部分不變藍(lán)。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是　(　　)

A. 光照是植物進(jìn)行光合作用的必要條件

B. 通過(guò)光合作用能夠合成淀粉

C. 光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分

D. 光合作用需要消耗二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不通種生物的基因有較大差別，同種生物的個(gè)體之間，在基因組成上完全相同。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的溫度，一組放在陽(yáng)光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒里。他能探究的問(wèn)題是

A．光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響 B．水分對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

C．空氣對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響 D．溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行探究活動(dòng)裝置中玻璃板與無(wú)色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．清根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣沒(méi)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ ．

（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于 環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行 作用．

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過(guò)莖的木質(zhì)部中的 自下而上運(yùn)輸來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】釘螺是吸血鬼幼蟲毛蚴的宿主。消滅釘螺屬于預(yù)防血吸蟲病措施中的（ ）

A．消滅病原體 B．控制傳染源

C．切斷傳播途徑 D．保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體關(guān)節(jié)既牢固又靈活，下列與關(guān)節(jié)靈活性有關(guān)的敘述是（ ）

①關(guān)節(jié)面上有光滑的關(guān)節(jié)軟骨 ②關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液 ③關(guān)節(jié)囊里面有堅(jiān)韌的韌帶 ④關(guān)節(jié)囊外面有堅(jiān)韌的韌帶．

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案