同學(xué)們看一看,葉有哪些特點(diǎn)最大程度的提高光合作用的效率:葉片的著生方式最大程度利用光能;葉片扁平而薄這有利于氣體高效進(jìn)入葉片內(nèi)部細(xì)胞,同時(shí)接受更多的光照。葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也有很多特點(diǎn)是和光合作用的功能相適應(yīng)的,請(qǐng)你據(jù)圖分析一下吧。7分)

(1)要想用顯微境觀(guān)察葉片橫切結(jié)構(gòu),必須制作_______________。
(2)上圖是迎春葉的橫切,表皮包括①④,由一層排列緊密、無(wú)色透明的細(xì)胞構(gòu)成,可以透過(guò)_______________,滿(mǎn)足光合作用所需要的條件。
(3)光合作用所需的原料____________通過(guò)⑤_____________進(jìn)入葉片;另一種原料______________通過(guò)葉脈被運(yùn)至葉肉。
(4)②____________排列較整齊,細(xì)胞內(nèi)含_____________多,有利于更好地進(jìn)行光合作用。
(5)氣孔是植物蒸騰失水的門(mén)戶(hù),也是氣體交換的窗口。它是由一對(duì)半月形的______細(xì)胞形成的空腔。

(1)臨時(shí)切片
(2)光線(xiàn)
(3)二氧化碳 氣孔 水
(4)柵欄組織 葉綠體 (5)保衛(wèi)

解析試題分析:(1)臨時(shí)切片--生物體上切取的薄片制成,切下的葉片薄片制成的標(biāo)本是臨時(shí)切片。
(2)光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,光合作用的條件是光,場(chǎng)所是葉綠體,所以制作的切片光線(xiàn)要能通過(guò)。
(3)光合作用需要水,植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū),另一個(gè)原料是二氧化碳,二氧化碳的進(jìn)出是通過(guò)葉片表皮上的氣孔。
(4)葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮三部分,其中葉肉包括靠近上表皮的柵欄組織,細(xì)胞排列比較緊密、整齊,靠近下表皮的海綿組織,細(xì)胞排列比較疏松、不規(guī)則,里面含有豐富的葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(5)氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的。
考點(diǎn):本題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)以及光合作用。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,解答此題的關(guān)鍵是理解植物的光合作用概念,能夠熟練掌握葉片的結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們看一看,葉有哪些特點(diǎn)最大程度的提高光合作用的效率:葉片的著生方式最大程度利用光能;葉片扁平而薄這有利于氣體高效進(jìn)入葉片內(nèi)部細(xì)胞,同時(shí)接受更多的光照.葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也有很多特點(diǎn)是和光合作用的功能相適應(yīng)的,請(qǐng)你據(jù)圖分析一下吧!
(1)要想用顯微境觀(guān)察葉片橫切結(jié)構(gòu),必須制作
臨時(shí)切片
臨時(shí)切片

(2)如圖是迎春葉的橫切,表皮包括①④,由一層排列緊密、無(wú)色透明的細(xì)胞構(gòu)成,可以透過(guò)
光線(xiàn)
光線(xiàn)
,滿(mǎn)足光合作用所需要的條件.
(3)光合作用所需的原料
二氧化碳
二氧化碳
通過(guò)⑤
氣孔
氣孔
進(jìn)入葉片;另一種原料
通過(guò)葉脈被運(yùn)至葉肉.
(4)②
柵欄組織
柵欄組織
排列較整齊,細(xì)胞內(nèi)含
葉綠體
葉綠體
多,有利于更好地進(jìn)行光合作用.
(5)氣孔是植物蒸騰失水的門(mén)戶(hù),也是氣體交換的窗口.它是由一對(duì)半月形的
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細(xì)胞形成的空腔.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

同學(xué)們,一提到“科學(xué)探究”就聯(lián)想到了科學(xué)家們,自然就聯(lián)想到了科學(xué)家們那些高深莫測(cè)的科學(xué)研究.有些同學(xué)認(rèn)為科學(xué)探究是科學(xué)家們的專(zhuān)利.其實(shí),科學(xué)探究就在我們平常人的生活中.請(qǐng)看臨村的張老漢:
一天,張老漢來(lái)到棉花地里,看到棉花的一部分本不應(yīng)該變黃的葉子黃了,張老漢想:是什么原因使棉花的葉子變黃了呢?(提出問(wèn)題)張老漢根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及同行的提醒覺(jué)得:棉花葉子發(fā)黃很可能是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的.(作出假?zèng)])張老漢想:如果真是這樣,也沒(méi)有什么大不了的,我摘下一片葉子看一下是否有紅蜘蛛,我一會(huì)就可弄明白.(制定計(jì)劃)于是,張老漢一不做二不朽,三步并做兩步走,來(lái)到棉花地里,摘下一片發(fā)黃的棉花葉子細(xì)細(xì)地行了一會(huì),他發(fā)現(xiàn)有好多紅紅的像紅蜘蛛一樣的小動(dòng)物.(實(shí)施計(jì)劃)最后,張老漢根據(jù)自己的觀(guān)察,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),確認(rèn)棉花葉子發(fā)黃是棉花葉著生了紅蜘蛛造成的.(得出結(jié)論)張老漢在回家的路上,見(jiàn)到熟悉的同行就問(wèn):“你家的棉花葉子沒(méi)有變黃的?”李老漢說(shuō):“可別說(shuō)了,我家的那塊地的棉花葉子黃得很厲害,我看是不是缺肥了?”張老漢說(shuō):“絕對(duì)不是.我剛才到地里看了一會(huì),就是那可惡的紅蜘蛛造成的.”(表達(dá)交流)
下面的問(wèn)題請(qǐng)你來(lái)解決:
明天,就要期中考試了,真糟糕,假如你的鋼筆不出水了.請(qǐng)寫(xiě)出你解決這個(gè)問(wèn)題將進(jìn)行的全過(guò)程.(要求,仿照張老漢的做法,并在每一程序的后面標(biāo)明程序的名稱(chēng),科學(xué)探究的6步,一步也不能缺少.)

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(1)要想用顯微境觀(guān)察葉片橫切結(jié)構(gòu),必須制作_______________。

(2)上圖是迎春葉的橫切,表皮包括①④,由一層排列緊密、無(wú)色透明的細(xì)胞構(gòu)成,可以透過(guò)_______________,滿(mǎn)足光合作用所需要的條件。

(3)光合作用所需的原料____________通過(guò)⑤_____________進(jìn)入葉片;另一種原料______________通過(guò)葉脈被運(yùn)至葉肉。

(4)②____________排列較整齊,細(xì)胞內(nèi)含_____________多,有利于更好地進(jìn)行光合作用。

(5)氣孔是植物蒸騰失水的門(mén)戶(hù),也是氣體交換的窗口。它是由一對(duì)半月形的______細(xì)胞形成的空腔。

 

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(1)要想用顯微境觀(guān)察葉片橫切結(jié)構(gòu),必須制作_______________。

(2)上圖是迎春葉的橫切,表皮包括①④,由一層排列緊密、無(wú)色透明的細(xì)胞構(gòu)成,可以透過(guò)_______________,滿(mǎn)足光合作用所需要的條件。

(3)光合作用所需的原料____________通過(guò)⑤_____________進(jìn)入葉片;另一種原料______________通過(guò)葉脈被運(yùn)至葉肉。

(4)②____________排列較整齊,細(xì)胞內(nèi)含_____________多,有利于更好地進(jìn)行光合作用。

(5)氣孔是植物蒸騰失水的門(mén)戶(hù),也是氣體交換的窗口。它是由一對(duì)半月形的______細(xì)胞形成的空腔。

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