【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
⑴從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中草叢中的蘑菇屬于,各種動(dòng)物屬于,在該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有的成分是。
⑵圖中共有條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條:
⑶假如狐的數(shù)量大量減少,的數(shù)量將會(huì)增加,但不會(huì)無(wú)限制增加下去,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有能力。
⑷在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于與的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。
⑸在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成。
【答案】 分解者 消費(fèi)者 生產(chǎn)者 5 草→鼠→蛇→鷹 兔和鼠 自動(dòng)調(diào)節(jié) 吃 被吃 食物網(wǎng)
【解析】(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。植物制造的有機(jī)物,不僅供給了植物自身,也是動(dòng)物的食物來(lái)源,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做消費(fèi)者;細(xì)菌和真菌將植物的殘枝落葉,動(dòng)物遺體、糞便中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,供植物重新利用,被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中草叢中的蘑菇屬于分解者,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者,在該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有的成分是生產(chǎn)者。
(2)(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹。其中“草→鼠→蛇→鷹”是最長(zhǎng)的食物鏈。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,狐以兔、鼠為食,因此當(dāng)狐的數(shù)量大量減少后,短時(shí)間內(nèi)兔、鼠的數(shù)量會(huì)增多;但由于受生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的限制,鼠的數(shù)量不會(huì)無(wú)限制的增長(zhǎng)下去。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體某種免疫過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中細(xì)胞①表示淋巴細(xì)胞
B.圖中細(xì)胞①中不含有染色體
C.該防線能抵御多種病原體
D.該過(guò)程為人體的第一道防線
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體血液循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖:
(1)圖中左心房與左心室間,右心房與右心室間有瓣膜,它的作用是 .
(2)圖中器官A與外界相通,血液流經(jīng)它時(shí)發(fā)生氣體交換,它是人體呼吸系統(tǒng)最重要的器官,這個(gè)器官是 .
(3)如果B是小腸,則飯后血液流經(jīng)B后,血液中葡萄糖的含量會(huì) .
(4)如果體內(nèi)各細(xì)胞產(chǎn)生的尿素主要在C處排出,則器官C的名稱是 .
(5)血液由右心室經(jīng)A回到左心房這一過(guò)種稱為循環(huán).
(6)若某人牙齦發(fā)炎,靜脈注射青霉素,青霉素最先到達(dá)心臟的哪一部分? .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一種常見(jiàn)的金魚(yú),金魚(yú)有許多適于水中生活的形態(tài)特征。請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)金魚(yú)的體形左右____,呈____,有利于_______。
(2)體表覆蓋______,有_____作用,能分泌_____,有利于______。
(3)金魚(yú)用_______呼吸,金魚(yú)的______有協(xié)助_______和維持身體________的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天花是一種在全世界已經(jīng)被消滅的傳染病。目前世界上只有極少數(shù)的實(shí)驗(yàn)室保存有天花病毒。天花病毒是天花這種病的( )
A.病原體 B.傳染源 C.傳播途徑 D.易感者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】米勒實(shí)驗(yàn)為以下哪一項(xiàng)提供了證據(jù)
A. 原始地球條件下可以形成生命 B. 原始大氣中沒(méi)有氧氣
C. 原始地球條件下可以產(chǎn)生氨基酸 D. 甲烷,氨,氰化物是原始大氣的主要成分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為水螅的縱切面示意圖,據(jù)圖回答:
(1)食物由[ ]_____進(jìn)入;在[ ]_____消化,食物殘?jiān)蒣 ]_____排出。
(2)水螅特有的攻擊和防御的利器是_____,在[ ]_____處分布最多。
(3)在外界條件適宜的情況下,水螅主要通過(guò)出芽方式進(jìn)行生殖。[ ]_____長(zhǎng)成小水螅后,就會(huì)從母體上脫落,獨(dú)立生活。
(4)由此圖可以看出,經(jīng)過(guò)水螅身體的縱軸可以有_____個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分,這種體形稱為____對(duì)稱。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】6月1日晚,從南京駛往重慶的東方之星客船在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域沉沒(méi).船上共搭載450余人,截至6月6日,遇難者人數(shù)已升至406人,有14人生還,仍有36人下落不明.你若發(fā)現(xiàn)了溺水者,不可以做的是( 。
A. 撥打120急救電話,說(shuō)明所在位置和現(xiàn)場(chǎng)情況
B. 在急救車(chē)到來(lái)前,先采取一些必要的救治措施
C. 先做30次心臟按壓,再做2次人工呼吸,如此交替反復(fù)進(jìn)行
D. 按照②①③的步驟為溺水者實(shí)施人工呼吸
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