“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭“中的柳樹(shù)的繁殖方式屬于


  1. A.
    有性生殖
  2. B.
    分裂生殖
  3. C.
    營(yíng)養(yǎng)生殖
  4. D.
    出芽生殖
C
分析：此題是關(guān)于扦插知識(shí)的選擇題，據(jù)此答題．
解答：扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株．柳樹(shù)、楊樹(shù)等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖，植物的根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，用根、莖、葉進(jìn)行的繁殖又叫營(yíng)養(yǎng)繁殖．可見(jiàn)C符合題意．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：只要掌握了扦插的知識(shí)，結(jié)合詩(shī)句中的意思，即可正確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?萊蕪）詩(shī)詞歌賦是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，其中許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道理．以下詩(shī)句能體現(xiàn)生物間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?大慶）“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”說(shuō)明莖的功能是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭“．在此俗語(yǔ)中，柳樹(shù)的繁殖方式是
扦插
扦插
，這種繁殖方式屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
生殖．
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“（唐?李商隱），常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神．下圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)回答：
①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期？
蛹期
蛹期
．
②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析，這句詩(shī)可以修改，使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性．你做出的修改是
春蠶化蛹絲方盡
春蠶化蛹絲方盡
．
（3）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片“，這里的蛙聲是由
雄
雄
蛙發(fā)出的叫聲；鳴叫的目的是
為了吸引雌蛙
為了吸引雌蛙
．
（4）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥“，其中的“春燕啄泥“指的是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的
筑巢
筑巢
行為．
（5）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌．“詩(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的
求偶
求偶
行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，這里所說(shuō)的繁殖柳樹(shù)的方式是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

俗語(yǔ)說(shuō)“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”這里本意是說(shuō)柳樹(shù)很容易扦插成活，原因是柳樹(shù)很容易長(zhǎng)出（　�。�
A、主根B、幼芽C、側(cè)根D、不定根

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