【題目】請(qǐng)你分析能使堅(jiān)硬的樹(shù)樁慢慢腐爛消失的是 ( )

A. 動(dòng)物 B. 植物自身 C. 細(xì)菌、真菌 D. 空氣的作用

【答案】C

【解析】

真菌、細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能夠分解動(dòng)、植物的遺體遺跡為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽回歸到無(wú)機(jī)環(huán)境中供植物利用,所以真菌、細(xì)菌作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)

在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)一直保留著,因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新吸收和利用,被當(dāng)作制造有機(jī)物的原料,可見(jiàn)它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)所以,能使堅(jiān)硬的樹(shù)樁慢慢腐爛消失的是腐生細(xì)菌、真菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能影響草原上羊群生活的生物因素有( )

A. B. 空氣 C. 陽(yáng)光 D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】校園內(nèi)的一棵大樹(shù)在初夏陽(yáng)光的照耀下所進(jìn)行的生理活動(dòng)有( 。

A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

C. 光合作用和蒸騰作用 D. 呼吸作用和蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的消化道內(nèi)能將淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻堑牟课皇?/span>

A. 口腔和胃 B. 胃和小腸 C. 口腔和小腸 D. 小腸和大腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后描述的是( )

A. 合作 B. 食物網(wǎng) C. 捕食 D. 競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時(shí),能穿過(guò)毛細(xì)血管壁并能吞噬病菌的是

A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞

C. 血小板 D. 血漿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】常見(jiàn)寵物紅耳龜是一種淡水龜,繁殖、競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng),對(duì)所棲息環(huán)境的生物多樣性產(chǎn)生不利影響。由于寵物棄養(yǎng)、養(yǎng)殖逃逸等因素,紅耳龜成為我國(guó)最具威脅的外來(lái)物種之一。圖一是某池塘生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖,圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和生物部分中的____。

2)該食物網(wǎng)中,與紅耳龜既有捕食關(guān)系,又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的______________

3)若圖二中甲、乙、丙分別表示“水生植物→蝦→紅耳龜”這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是_________

4)圖一的生活環(huán)境中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則圖一食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_______________。

5)若圖一中紅耳龜?shù)臄?shù)量大量增加,在一段時(shí)間內(nèi),水生植物、蛙、蝦、魚(yú)的數(shù)量會(huì)______,從而影響生態(tài)平衡。

6)為防止紅耳龜對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利影響,請(qǐng)你提一條合理化建議____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)人糞尿所進(jìn)行的無(wú)害化處理,實(shí)際上都是利用下列哪種方式來(lái)消除病菌和蟲(chóng)卵

A. 制造無(wú)氧空間 B. 利用高溫

C. 不利于它們的繁殖 D. 消除臭味

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是

A. B. C. 綠色植物 D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案