【題目】下圖所示為植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)植物體的生命歷程中,圖甲所示的細(xì)胞叫____(精子、卵細(xì)胞、受精卵)。

(2)在[a]過(guò)程中,圖甲中的最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍,然后平均分配到乙所示的兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)_____。

(3)丙中終身保持分裂能力的叫___組織,對(duì)植物體起支撐和保護(hù)作用的叫__組織。

(4)圖戊所示植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中所需的水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)根尖的______吸收。

【答案】受精卵 一樣多(相同、穩(wěn)定) 分生 機(jī)械 成熟區(qū)(根毛區(qū)、根毛)

【解析】

圖中的甲表示植物細(xì)胞,乙表示細(xì)胞的分裂,丙表示形成了不同的組織,丁是葉,戊是植物體,可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。

(1)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的。植物體是通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂長(zhǎng)大的。細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,因而生物體也由小長(zhǎng)大。所以圖甲所示的細(xì)胞叫受精卵。
(2)在細(xì)胞的分裂過(guò)程中,染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō),兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。
(3)丙中終身保持分裂能力的叫分生組織,對(duì)植物體起支撐和保護(hù)作用的叫機(jī)械組織。。
(4)植物根尖結(jié)構(gòu)中的成熟區(qū)生有大量根毛,是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。圖戊所示植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中所需的水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)根尖的成熟區(qū)吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】今年是我國(guó)農(nóng)歷的虎年,“龍騰虎躍”、“如虎添翼”、“虎踞龍盤(pán)”,自古以來(lái),虎一直是勇猛、吉祥、安全的象征.下列對(duì)虎的特征敘述中,正確的一組是( )
①用肺呼吸; ②胎生、哺乳; ③體表被毛;④變溫動(dòng)物;⑤心臟四腔;⑥體內(nèi)有隔.
A.①②③④⑤
B.①②③④⑥
C.①③④⑤⑥
D.①②③⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】椰子同學(xué)有耳垂,她想了解其家族中耳垂(相關(guān)基因用A、a表示)的遺傳情況,調(diào)查結(jié)果如表所示,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 有耳垂是顯性性狀,是由顯性基因A控制的

B. 椰子同學(xué)與他外祖父的基因組成相同

C. 父親的基因組成是Aa,其精子的染色體組成是22條+X或22條+Y

D. 椰子同學(xué)的父母打算要二胎,則生有耳垂男孩的可能性是50%

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【題目】人體肝臟能夠利用胡蘿卜素合成維生素(選填“A”或“C”),因此肝病患者同時(shí)易患夜盲癥.

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【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題:

(1)某同學(xué)同時(shí)制作人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),先在兩張載玻片中央分別滴了一滴______________________,由于沒(méi)有編號(hào),導(dǎo)致兩種材料剛好放反了。此時(shí)觀察到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞與正常情況下的細(xì)胞大小相比應(yīng)_______(變大或變小或不變),主要原因是____________________________________________。

(2)在“探究饅頭在口腔中的變化”時(shí),對(duì)3支試管作了以下處理。

編號(hào)

放入物體

液體

處理

饅頭碎屑

2毫升唾液

充分?jǐn)嚢?/span>

饅頭碎屑

2毫升清水

充分?jǐn)嚢?/span>

饅頭塊

2毫升唾液

不攪拌

如果以唾液的有無(wú)作為變量,形成對(duì)照的是編號(hào)_____試管。設(shè)置③號(hào)試管的目的是驗(yàn)證_______________________________在消化中的作用。

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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,此實(shí)驗(yàn)證明植物呼吸作用產(chǎn)生了_____.

(2)若將裝置A的黑色塑料袋換成無(wú)色塑料袋,將裝置放在光下-段時(shí)間,可見(jiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,這些水主要來(lái)自植物的____作用。

(3)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛裂燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了__。

(4)為探究“通過(guò)光合作用釋放氧氣的是金魚(yú)藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員利用農(nóng)場(chǎng)里不同性狀的小麥進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)小麥屬于禾本科植物,在生物分類(lèi)中,比“科”小一級(jí)的分類(lèi)單位是____________。

(2)小麥的生殖方式為____________,這種方式繁殖的后代具有雙親的遺傳特性。

(3)小麥有多種形狀,生物體的性狀是基因和____________共同作用的結(jié)果。

(4)科研人員利用純種抗銹病小麥和純種感銹病小麥小麥進(jìn)行雜交,子一代全為抗銹病小麥;子一代之間相互交配,子二代既具有抗銹病的,又有感銹病的。已知該相對(duì)性狀由一對(duì)基因控制,理論上子二代抗銹病小麥中有____________(用分?jǐn)?shù)表示)含有感銹病基因。

(5)某同學(xué)想確認(rèn)抗銹病小麥對(duì)小麥銹菌的抗病能力比普通小麥強(qiáng),方案為:選擇多株抗銹病小麥,接種小麥銹菌并觀察感染情況。該方案存在的明顯不足是____________。

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【題目】蜥蜴的呼吸表現(xiàn)為

A. 只靠肺呼吸 B. 需要皮膚輔助呼吸 C. 只靠鰓呼吸 D. 需要?dú)饽逸o助呼吸

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【題目】20世紀(jì)生命科學(xué)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,果蠅成為經(jīng)典遺傳學(xué)的“主角”,被譽(yù)為“培養(yǎng)”諾貝爾獎(jiǎng)得主的小昆蟲(chóng)。如圖分別為果蠅發(fā)育過(guò)程、體細(xì)胞染色體、果蠅雜交實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)如圖一所示,果蠅的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為_____。

2)果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體,其性別決定方式與人相似。據(jù)圖二判斷,該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有的染色體是_____

3)果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類(lèi)型,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)_____,它們是由染色體上的_____控制的。

4)根據(jù)圖三的雜交實(shí)驗(yàn)可知,_____是隱性性狀,子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅果蠅的幾率是_____。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)寫(xiě)出其遺傳圖解_____(A、a分別表示顯、隱性基因)。

5)某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅果蠅,為確定該果蠅基因組成是AA還是Aa,合理簡(jiǎn)便的方法是:從圖三實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只翅型為_____的果蠅與其雜交,若后代全部為長(zhǎng)翅,則該果蠅的基因型是_____。

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