市售荔枝的品種很多,形態(tài)、味道、果核大小、成熟時間都各有不同.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
分析:此題考查的知識點是生物的多樣性.解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入.
解答:解:生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬個,我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等.
市售荔枝的品種很多,形態(tài)、味道、果核大小、成熟時間都各有不同.表明生物基因的多樣性.味酸核大的品種如果淘汰,只保留味甜核小的,生物的多樣性將會減少,基因的多樣性也會減少.每一個物種都是一個獨特的基因庫,因此味酸核大的品種應(yīng)該保留一部分,以增加基因的多樣性,保留其潛在價值,為荔枝的遺傳育種保留遺傳材料;而不是味酸核大的品種應(yīng)該淘汰,只保留味甜核小的.
故選B,
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

市售荔枝的品種有很多,形態(tài)、味道、果核大小、成熟時間等都各不相同.下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

市售荔枝的品種很多,形態(tài)、味道、果核大小、成熟時間都各有不同.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.這就是生物多樣性的反映
B.味酸核大的品種應(yīng)該淘汰,只保留味甜核小的
C.這些荔枝的基因略有差別
D.優(yōu)良的荔枝品種是經(jīng)過人們長期培育選擇才產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年廣東省中山市八年級(上)期末生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

市售荔枝的品種很多,形態(tài)、味道、果核大小、成熟時間都各有不同.下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.這就是生物多樣性的反映
B.味酸核大的品種應(yīng)該淘汰,只保留味甜核小的
C.這些荔枝的基因略有差別
D.優(yōu)良的荔枝品種是經(jīng)過人們長期培育選擇才產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來源:廣東省同步題 題型:單選題

市售荔枝的品種很多,形態(tài)、味道、果核大小、成熟時間都各有不同。下列有關(guān)說法錯誤的是
[     ]
A.這就是生物多樣性的反映
B.味酸核大的品種應(yīng)該淘汰,只保留味甜核小的
C.這些荔枝的基因略有差別
D.優(yōu)良的荔枝品種是經(jīng)過人們長期培育選擇才產(chǎn)生的

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