【題目】某中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池中，鱘魚糞便可被淤泥中的微生物分解，產(chǎn)生的物質(zhì)能夠被植物吸收；植物釋放的氧氣供鱘魚生存；池中的花鰱能取食鱘魚糞便。分析回答問題：

（1）中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池的設(shè)計(jì)利用了生態(tài)系統(tǒng)的哪項(xiàng)功能？______。中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池可以在一段時間內(nèi)不用換水，池塘水和池塘底仍然能保持干凈，所有生物能正常生存，這說明生態(tài)池具有______能力，但是污水不能過量流入該生態(tài)養(yǎng)殖池，說明生態(tài)系統(tǒng)______。

（2）花鰱主要吃輪蟲、橈足類等浮游生物，也以鱘魚類便等作為食物，花鰱作為該生態(tài)系統(tǒng)的成分是______。

（3）如圖是該生態(tài)池中碳循環(huán)部分途徑的示意圖，請用箭頭在答題紙相應(yīng)圖上補(bǔ)充完整各種生物與碳循環(huán)的關(guān)系，并在箭頭處用文字標(biāo)注相應(yīng)的生理過程。

（4）生態(tài)池中的碳元素循環(huán)示意圖補(bǔ)充完整以后，該人工生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈。

（5）建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，這是生物多樣性保護(hù)對策中的______，而保護(hù)生物多樣性的根本途徑是______，它的主要形式是______。

【答案】物質(zhì)循環(huán)和能量流動 一定的自我調(diào)節(jié) 自我調(diào)節(jié)能力有一定限度 消費(fèi)者和分解者 3 遷地保護(hù) 就地保護(hù) 建立自然保護(hù)區(qū)

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。
（2）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大。
（4）生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理；建立自然保護(hù)區(qū)對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用。據(jù)此解答。

（1）根據(jù)題干信息“鱘魚產(chǎn)生的氨氮，被植物吸收；植物釋放的氧氣在封閉的車間里形成“氧吧”，供鱘魚生存”，可說明了一種生物產(chǎn)生的產(chǎn)物可以提供給別的生物所使用，說明了中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池的設(shè)計(jì)利用了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動；中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池可以在一段時間內(nèi)不用換水，池塘水和池塘底仍然能保持干凈，所有生物能正常生存，這說明生態(tài)池具有 一定的自我調(diào)節(jié)水不能過量流入該生態(tài)養(yǎng)殖池，說明生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力有一定限度。
（2）花鰱主要吃輪蟲、橈足類等浮游動物，說明花鰱是消費(fèi)者；從圖中可以看出花蓮能利用中華鱘的糞便，說明花蓮是分解者。
（3）共兩處標(biāo)注：一處是在微生物和二氧化碳之間，分頭指向二氧化碳，箭頭旁邊標(biāo)注“分解作用”或“呼要作用”：另一處在二氧化碳和浮游植物之間，箭頭指向浮游植物，箭頭旁邊標(biāo)注“光合作用”；如圖：

（4）生態(tài)池中的碳元素循環(huán)示意圖補(bǔ)充完整以后，該人工生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈，即浮游植物→浮游動物→鱘魚；浮游植物→浮游動物→花鰱；浮游植物→花鰱。
（5）建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，這是生物多樣性保護(hù)對策中的遷地保護(hù)，而保護(hù)生物多樣性的根本途徑是就地保護(hù)，它的主要形式是 建立自然保護(hù)區(qū)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

(1)圖1中A、B、C代表的生物依次是__。(填選項(xiàng))

A.鼠、蛇、鳥

B.鳥、鼠、蛇

C.鳥、蛇、鼠

D.蛇、鳥、鼠

(2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖1中還缺少的生物部分是__。

(3)若圖2中甲、乙、丙分別表示圖1中C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量,則圖1中與丙對應(yīng)的生物是__。

(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對較__。

(5)分析上圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中的__沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

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【題目】下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，當(dāng)由視野①到視野② 時，操作顯微鏡的正確步驟是（ ）

A.調(diào)節(jié)光圈
B.向左側(cè)移動裝片
C.向右側(cè)移動裝片
D.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使人患病的細(xì)菌,一般屬于

A. 異養(yǎng)、寄生 B. 異養(yǎng)、腐生

C. 自養(yǎng) D. 以上都不對

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【題目】請據(jù)下圖回答問題：

（1）骨骼肌是由[ 1 ]________和[ 2 ]________兩部分構(gòu)成的。

（2）關(guān)節(jié)是由4、5和________(填寫序號)三部分構(gòu)成的。

（3）當(dāng)你直臂提一重物平穩(wěn)前進(jìn)時，9、10所處的狀態(tài)分別是_______、_______。

（4）動物產(chǎn)生運(yùn)動是_________受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動_________繞_________活動。

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【題目】兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在 進(jìn)行．

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【題目】生物通過 ，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息．

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【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[]類植物。
（2）[]類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細(xì)胞。
（3）[]類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專門的輸導(dǎo)組織，但其生殖仍離不開水。這類植物中的是國家一級保護(hù)植物。
（4）[]植物是生物圈中適應(yīng)性最強(qiáng)、種類最多、分布極為廣泛的植物，它又被稱為物。
（5）我國素有裸子植物故鄉(xiāng)的美譽(yù)，請你舉出2個你所知道的裸子植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題

（1）填寫名稱：圖中[2]是________[3]是________[4]是________[5]是________

（2）與你學(xué)過的植物細(xì)胞相比較，細(xì)菌一般不具有的結(jié)構(gòu)是______

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì)④成形的細(xì)胞核 ⑤葉綠體

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

（3）有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期，細(xì)胞壁增厚，形成一個休眠體叫________，可以抵抗不良環(huán)境．

（4）圖中[1]對細(xì)菌有一定的________作用；能夠使細(xì)菌在水中游動的結(jié)構(gòu)________． （填文字）

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同步練習(xí)冊答案