【題目】下列構成人體的結構層次順序正確的是：

A、細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

B、細胞→組織→器官→植物體

C、細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D、細胞→器官→系統(tǒng)→人體

【答案】C

【解析】

試題分析：細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構成完整的人體。因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年上半年，山東神農(nóng)丹生姜事件再次敲響食品安全的警鐘。無獨有偶，有菜農(nóng)在種土豆時，先在土壤中施加一定量的高毒殺蟲劑呋喃丹，生產(chǎn)出呋喃丹土豆�，F(xiàn)給你提供正常土豆和呋喃丹土豆、生長發(fā)育狀況相近的小白鼠若干，請設計實驗探究呋喃丹土豆對人的健康是否產(chǎn)生影響。

（1）就本實驗你所提出的問題是 ？

（2）將小白鼠平均分為A、B兩組，A組每天飼喂一定量的正常土豆飼料，B組每天飼喂等量的 飼料，其他喂養(yǎng)條件都應相同且適宜。因此，A組在實驗中的作用是 。

（3）長時間觀察記錄兩組小白鼠的生活狀況。若兩組小白鼠各方面均正常，則探究結論為呋喃丹土豆對人的健康 （填“無影響”或“有影響”）；若B組小白鼠異�；虿∽兟曙@著 （填“高于”或“低于”）A組，則探究結論為呋喃丹土豆對人的健康有害。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明不小心將自己的手指皮膚劃破，流出了少量的鮮血。皮膚由表皮和真皮構成，其中，真皮主要由結締組織構成，內(nèi)有豐富的血管和感覺神經(jīng)末梢。請回答：

（1）在人體的結構層次中，皮膚屬于 。

（2）從出血量可判斷為 血管出血。

（3）幾分鐘后，傷口處血液凝固。血液中具有止血凝血作用的血細胞是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細菌營養(yǎng)方式的描述，正確的是（ ）。

A．腐生細菌能夠?qū)o機物合成為有機物

B．根瘤菌能夠利用陽光將無機物合成為有機物

C．進行寄生生活的細菌，靠吸收活的動植物體或人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)來生活

D．進行自養(yǎng)生活的細菌，靠分解動植物遺體來生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進行科學探究是揭示自然規(guī)律，認識世界的一種常用方式。其具體做法有很多，下列選項不屬于這些常用方法的有（ ）

A．收集和分析資料 B．設計探究實驗

C．臨摹細胞圖 D．觀察和調(diào)查

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣。一連喂了幾個星期。下列有關這一事例韻說法中，正確的是（ ）。

①是先天性行為②是學習行為 ③是繁殖行為 ④是由遺傳物質(zhì)決定的 ⑤是由環(huán)境因素決定的

A．②③⑤ B．①③④ C．②③④ D．①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對人體結構的層次關系表述科學的是

A．細胞----組織----器官----系統(tǒng)---人體

B．組織---細胞---器官---人體

C．細胞----器官---組織---人體---系統(tǒng)

D．細胞----器官----組織----人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列無脊椎動物類群中，大多為寄生的動物類群有（ ）。

①腔腸動物②扁形動物③線形動物④環(huán)節(jié)動物⑤軟體動物

A．②③ B．①②③ C．①②③④ D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中， 是生產(chǎn)者，能通過 制造有機物； 是消費者，他們直接或間接地以 為食； 是分解者；這三者構成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。

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