【題目】下列成語(yǔ)不表現(xiàn)生物基本特征的是
A. 枝繁葉茂 B. 落英繽紛 C. 氣喘如牛 D. 千山萬(wàn)壑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在你生命的每一秒鐘,心臟都讓你的血液不停地循環(huán)流動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)心臟的四個(gè)腔中,壁最厚的是________,它能將血液泵向全身。
(2)與右心室相連的血管是____,流動(dòng)的是____血,通過____循環(huán)途徑將血液輸送到肺進(jìn)行氣體交換,變成_____血,再送回心臟。
(3)在心房和心室之間、心室與動(dòng)脈之間有瓣膜,它能保證血液在心臟中的流向是:_______ → ________→ ________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙子葉植物葉表皮上的氣孔,結(jié)構(gòu)如圖所示,氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時(shí)氣孔大,含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述正確的是
A.將葉片浸入濃鹽水,氣孔會(huì)逐漸增大
B.保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆]有細(xì)胞壁
C.植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量無(wú)關(guān)
D.蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量,避免高溫灼傷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水螅通常能捕食到與其體積相當(dāng)?shù)乃,這主要是依靠( 。
A. 刺細(xì)胞 B. 觸手的纏結(jié) C. 發(fā)達(dá)的肌肉 D. 口的吞噬
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不是我國(guó)植被面臨的主要問題的是( 。
A. 人均森林面積與世界人均水平持平
B. 長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)森林資源的利用不合理
C. 過度放牧嚴(yán)重
D. 草原沙漠化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是__________________。
(2)觀察比較蘿卜條①—③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是___________。觀察比較蘿卜條②—④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了_________(填“失水”或“吸水”)的過程。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度___________(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞濃度的緣故。
(4)作物一次施肥過多,會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最簡(jiǎn)便有效的解決方法是_________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的行為多種多樣,以下動(dòng)物行為不屬于社會(huì)行為的是( )
A. 兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi) B. 狒狒“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物
C. 牧羊犬看護(hù)山坡覓食的羊 D. “雁陣”由經(jīng)驗(yàn)豐富的“頭雁”帶領(lǐng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將種子植物分為裸子植物和被子植物的依據(jù)是
A. 生活的環(huán)境 B. 植株的高矮
C. 種子外有無(wú)果皮包被 D. 人類對(duì)它們的利用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若想直觀形象地了解并掌握田野中動(dòng)物的生活習(xí)性,最好的方法是
A. 多方面查閱資料 B. 聽別的同學(xué)介紹
C. 在實(shí)驗(yàn)室觀察標(biāo)本 D. 親自進(jìn)行野外調(diào)查
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