【題目】認(rèn)真分析如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題
(1)甲裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要_____.若此裝置需要一個(gè)對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)的水槽應(yīng)裝有_____.
(2)乙裝置可用來驗(yàn)證_____,此裝置必須放在_____的條件下.
(3)丙裝置可用來驗(yàn)證_____的實(shí)驗(yàn),丙裝置的試管內(nèi)盛有_____.
(4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有無不妥之處?_____.若有應(yīng)該怎樣改正_____.
【答案】 二氧化碳 水 光合作用產(chǎn)生氧氣 光 萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳 澄清石灰水 有 塑料袋應(yīng)扎在莖的基部
【解析】(1)甲裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳。光合作用的原料是水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收。光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟,觀察 現(xiàn)象,得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳,需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有清水。用在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,沒有氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料。
(2)乙裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣。取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射,并觀察現(xiàn)象。待氣體充滿試管的1/2時(shí),取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象。管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來,原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒,表明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
(3)丙裝置是驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。種子萌發(fā)時(shí),有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性)。
(4)若驗(yàn)證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應(yīng)扎在莖的基部,將該裝置放置在陽光充足的環(huán)境中,塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生.表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究
如圖為有關(guān)免疫實(shí)驗(yàn)探究示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)H7N9型禽流感病毒不但能引起家禽患病,也能引起人患病,從傳染病的角度來看,引起小雞或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒屬于_____;從組成看,H7N9型禽流感病毒是由_____構(gòu)成外殼和內(nèi)部的_____組成。
(2)A組小雞死亡之后,要把這些小雞焚毀并深埋,這種預(yù)防措施屬于_____。
(3)人類的計(jì)劃免疫中,“服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸”相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的_____。
A.A組小雞處理中的“注射H7N9型病毒”
B.B組小雞處理中的“注射失活的H7N9病毒”
(4)免疫是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的_____物質(zhì),及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體的健康。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是人體關(guān)節(jié)、肌肉的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題
(1)標(biāo)號①和④的表面覆蓋著一層_____,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦,能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的_____性.
(2)適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,能使圖A中的__________增厚,并提高伸展性,從而增加關(guān)節(jié)的牢固性,柔韌性.
(3)運(yùn)動(dòng)時(shí),若不小心用力過猛,常會(huì)造成_____從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象,造成脫臼.
(4)圖C中是_____,主要作用是使肌肉固著在相鄰的骨上,當(dāng)拿起茶杯喝水時(shí),圖B中處于收縮狀態(tài)的是_____,人體任何動(dòng)作的完成都是由骨、骨骼機(jī)和骨連結(jié)三者協(xié)調(diào)配合,在_____的支配和其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下完成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( )
A. B和D在發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育
B. C在生殖和發(fā)育的特點(diǎn)的胎生哺乳
C. A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能進(jìn)行雙重呼吸
D. A、B、C、D的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊柱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。圖2為該微生物的一種生殖方式模式圖。下列相關(guān)敘述合理的是( )
A. 圖1所示的細(xì)胞屬于真核細(xì)胞
B. 圖2所示的生殖方式屬于有性生殖
C. 與圖1細(xì)胞相比,植物細(xì)胞沒有液泡和細(xì)胞壁
D. 為了減慢該微生物的生長,可以將其保存在較濕潤的環(huán)境中
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