【題目】傳統(tǒng)生物技術(shù)也能引發(fā)新的技術(shù)革命 （ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是新經(jīng)濟(jì)的主要推動力．生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程和酶工程。近些年來，以基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程為代表的現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展迅猛，并日益影響和改變著人們的生產(chǎn)和生活方式。科學(xué)家們公認(rèn)，當(dāng)前生物技術(shù)正在引發(fā)新的技術(shù)革命。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)是由 和 組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖氖澄铮珡臎]有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗：
材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，糖水、清水各一小杯
實驗步驟：
①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．
③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．
請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題：
（1）這個實驗的假設(shè)是 ．
（2）這個實驗的變量是 ．
（3）如果有較多的螞蟻在的棉花團(tuán)處聚集，則說明螞蟻喜歡甜的食物．
（4）為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，往往要做多次實驗．這種做法稱為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，除了圖示的生物成分外，還應(yīng)具有的生物成分是 ． （填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”或“分解者，'）
（2）兔屬于植食性動物，其消化系統(tǒng)與食性相適應(yīng)的特點(diǎn)之一是粗大．
（3）寫出圖中最長的一條食物鏈： ．
（4）若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蠶豆葉片的橫切面圖，請據(jù)圖回答：
（1）葉片的結(jié)構(gòu)包括[1、2]、[4]和[5]三個部分．
（2）圖中[1、2]是由一層排列緊密、的細(xì)胞構(gòu)成，其外壁有一層透光而不易透水的；圖中[3]是 ， 它是葉片與外界進(jìn)行的門戶，其開閉由[6]控制．
（3）圖中[4]屬于組織，進(jìn)行光合作用最旺盛的部位是組織．
（4）[5]中有和 ， 能對植物體內(nèi)的水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物起到運(yùn)輸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞質(zhì)
C.桿狀、球狀、螺旋狀
D.莢膜、鞭毛、芽孢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．胚盤 B．肚臍 C．臍帶 D．胎盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于現(xiàn)代類人猿的是（ ）

A．長臂猿 B．金絲猴 C．黑貓長尾猴 D．獼猴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人血涂片示意圖，對該圖的敘述中錯誤的是（ ）

A.B能吞噬入侵的病菌
B.C的主要作用是運(yùn)輸氧氣和二氧化碳
C.缺鐵或蛋白質(zhì)會影響A的功能
D.D具有止血和加速凝血的作用

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同步練習(xí)冊答案