【題目】如圖是某同學建立的生物分類圖，其中①～④代表1種生物．下列哪種生物不能用該圖分類（　�。�

A.①蘑菇②銀杏③葫蘆蘚④水綿B.①珊瑚蟲②側柏③墻蘚④衣藻

C.①酵母菌②油松③腎蘚④水綿D.①家鴿②水杉③玉米④根瘤菌

【答案】D

【解析】

生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征。分類的基本單位是種。分類等級越高，所包含的生物共同點越少；分類等級越低，所包含的生物共同點越多。

分析題中的分類索引可知，

①無葉綠體，可能是蘑菇、酵母菌或珊瑚蟲或家鴿；②有種子，無果實，說明是裸子植物，可能是銀杏或油松或水杉或側柏；③無種子，有葉，可能是葫蘆蘚或墻蘚或腎蕨，不應該是玉米，因為玉米有種子；

④無種子，沒有葉，應該是藻類植物-水綿或衣藻，而根瘤菌屬于細菌。

可見只有D錯誤。

故選：D。

練習冊系列答案
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【題目】在巴斯德曲頸瓶實驗中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸；將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。下列有關巴斯德的曲頸瓶實驗的說法正確是（　�。�

A. 本實驗的實驗變量是燒瓶放置時間的長短

B. 將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸的目的是驅逐瓶內的空氣

C. 巴斯德作出的假設是：使肉湯變質的微生物來自于肉湯自身

D. 空氣能進入甲、乙燒瓶，但附著在空氣塵埃上的微生物不能進入乙燒瓶

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C.保護色和警戒色
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【題目】如圖是與我們生活密切相關的五類常見植物，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）生殖過程中離不開水的是_____類植物。（只填寫字母代號即可）

（2）A類植物的形態(tài)結構方面的特點是_____。

（3）A、B、C、D、E四種植物中，不能產生種子而用孢子繁殖后代的有_____。（只填寫字母代號即可）

（4）C類植物與E植物相比，在器官上的主要區(qū)別是_____。

（5）上述五種植物中，哪種植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物？（只填寫字母代號即可）_____。

（6）安丘蜜桃與_____類植物（只填寫字母代號即可）的形態(tài)結構和生理特性基本相同。安丘蜜桃夏季修剪的主要目的是促進_____的形成，改善了_____條件，主要有利于蜜桃獲得更多的_____進行某種生命活動的原料，從而提高了_____效率。

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【題目】如圖為桃花結構示意圖，下列有關“開花和結果”敘述錯誤的是

A. 圖中⑥將來發(fā)育成種子B. 受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭和花柱都凋落

C. 這朵花的雌蕊由①③⑥組成D. 開花時期雨天過多，會影響花的傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的受精卵中的染色體是46條，受精卵進行一次細胞分裂，形成兩個新細胞，每個新細胞中的染色體數(shù)是（ ）
A.23條
B.92條
C.46條
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科目：初中生物 來源： 題型：

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（1）綠色植物發(fā)育的起點是受精卵，圖一中受精卵是在[]____________中形成的。

（2）圖二所示的種子形態(tài)結構中，[]____________的作用與鳥卵的卵黃功能相似，[]____________在種子萌發(fā)初期生長最快。

（3）圖三中將來能發(fā)育成側芽的結構是[]____________。

（4）如果栽培番茄，應在植物長到一定時期摘除植株的頂芽，保證植物能多長側枝，從而多開花、多結果，這樣做利用的原理是_______________。

（5）不同的植物或同種植物的不同生長發(fā)育期所需要的無機鹽種類和數(shù)量各不相同，因此可以根據(jù)植物生長的需要配置營養(yǎng)液來栽培植物，這種技術叫做___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液的組成包括（ ）
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