精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

促進根吸收的水分和無機鹽到達高大樹木頂端的動力來自


  1. A.
    光合作用
  2. B.
    蒸騰作用
  3. C.
    呼吸作用
  4. D.
    呼吸作用和蒸騰作用
B
分析：綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費，蒸騰作用有重要的意義，據此作答．
解答：綠色植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．可加B符合題意．
故選：B
點評：熟練植物蒸騰作用的意義，就能正確答題，這部分知識是考試的重點，值得注意．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南安市質檢）以下表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程．其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據圖回答：

（1）甲圖中，A表示的生理過程是
呼吸
呼吸
作用；C表示的生理過程是
光合
光合
作用；B表示的生理過程是
蒸騰
蒸騰
作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的
成熟
成熟
區(qū)，再通過導管運輸到葉片，大多數水分由葉表皮的
氣孔
氣孔
散失到大氣中．
（2）某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：
將葉片中原有的淀粉運走耗盡
將葉片中原有的淀粉運走耗盡
．選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示．圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組
對照實驗
對照實驗
，本實驗能說明光合作用需要
光
光
，光合作用的產物是
淀粉
淀粉
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

以下表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據圖回答：（9分）

(1)甲圖中，A表示的生理過程是       作用；C表示的生理過程是      作用；B表示的生理過程是       作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的         區(qū)，再通過導管運輸到葉片，大多數水分由葉表皮的      散失到大氣中。

(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                             。選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組         ，本實驗能說明光合作用需要       ，光合作用的產物是         。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

以下表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據圖回答：（9分）

(1)甲圖中，A表示的生理過程是      作用；C表示的生理過程是      作用；B表示的生理過程是       作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的        區(qū)，再通過導管運輸到葉片，大多數水分由葉表皮的      散失到大氣中。
(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                             。選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組        ，本實驗能說明光合作用需要       ，光合作用的產物是        。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012屆福建省南安市初中學業(yè)質量檢查生物試卷（帶解析） 題型：填空題

以下表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據圖回答：（9分）

(1)甲圖中，A表示的生理過程是      作用；C表示的生理過程是      作用；B表示的生理過程是       作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的        區(qū)，再通過導管運輸到葉片，大多數水分由葉表皮的      散失到大氣中。
(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                             。選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組        ，本實驗能說明光合作用需要       ，光合作用的產物是        。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2011-2012學年福建省南安市業(yè)質量檢查生物試卷（解析版） 題型：填空題

以下表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據圖回答：（9分）

(1)甲圖中，A表示的生理過程是       作用；C表示的生理過程是       作用；B表示的生理過程是        作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的         區(qū)，再通過導管運輸到葉片，大多數水分由葉表皮的       散失到大氣中。

(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                              。選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組         ，本實驗能說明光合作用需要        ，光合作用的產物是         。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案