在探究“菜青蟲的取食行為”時，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)材料是


  1. A.
    菜青蟲的卵
  2. B.
    菜青蟲的幼蟲
  3. C.
    菜青蟲的成蟲
  4. D.
    以上三者都可
A
分析：本題以菜青蟲取食十字花科是先天性行為這一現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，考查了學(xué)生設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力．
解答：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度．
故選：A
點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：①要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)．②在設(shè)計(jì)時要保證唯一變量．③嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，盡量減少誤差．④為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，應(yīng)考慮增加重復(fù)次數(shù)，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)果．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在探究菜青蟲的取食行為和活動中，提出的問題是：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
你作出的假設(shè)是：
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

下表是某生物小組同學(xué)探究“菜青蟲總是取食十字花科植物．這一行為是先天性行為嗎？”設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題（說明：菠菜屬于藜科，白菜和卷心菜屬于十字花科）：
    


    

      A組
     B組
   C組
    

    
第一步
隔離孵化菜青蟲卵
隔離孵化菜青蟲卵
隔離孵化菜青蟲卵
    

    
第三步
放涂白菜汁的濾紙
放涂菠菜汁的濾紙
放涂卷心菜汁的濾紙
    

    
第四步
放菜青蟲
放菜青蟲
放菜青蟲
    

    
第五步
觀察記錄結(jié)果
觀察記錄結(jié)果
觀察記錄結(jié)果（1）提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物．這一行為是先天性行為嗎？
    作出的假設(shè)是
    菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
    菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
    ．
    （2）該小組同學(xué)從菜青蟲的卵開始進(jìn)行隔離孵化和飼養(yǎng)菜青蟲，其目的是
    為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過某種植物造成對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
    為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過某種植物造成對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
    ．
    （3）上述3組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是
    B組
    B組
    ，對照組是
    A、C組
    A、C組
    ．
    （4）每一組應(yīng)該選擇菜青蟲的數(shù)量是1條、2條還是10條？
    10
    10
    ．理由是
    減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
    減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
    ．
    （5）在探究菜青蟲的取食行為的實(shí)驗(yàn)中：
    實(shí)驗(yàn)用的濾紙的顏色和葉子是否應(yīng)該一樣？
    是
    是
    ．
    實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙的大小是否應(yīng)該一樣？
    是
    是
    ．目的是
    減少其它因素的干擾
    減少其它因素的干擾
    ．
    進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)的時間和地點(diǎn)是否應(yīng)該一樣？
    是
    是
    ．目的是
    保證探究的嚴(yán)密性
    保證探究的嚴(yán)密性
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    實(shí)驗(yàn)與探究
    （一）在觀察和飼養(yǎng)蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過程中，
    （1）蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)組成，叫做
    體節(jié)
    體節(jié)
    ．
    （2）用手觸摸蚯蚓腹面處，有
    粗糙不平
    粗糙不平
    感覺，并用放大鏡觀察，可以看到腹面有許多小突起是
    剛毛
    剛毛
    ．
    （3）在觀察過程中應(yīng)該注意使蚯蚓的體表保持
    濕潤
    濕潤
    ．
    （二）在“鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)”的探究活動中，你發(fā)出鳥類適于飛行的特點(diǎn)有：
    （1）鳥的體形呈
    流線
    流線
    型，可減少飛行時空氣對它的
    阻力
    阻力
    ．
    （2）鳥的翅膀呈
    扇
    扇
    形，鳥的長骨都是
    中空
    中空
    的．
    （3）鳥的食量很大，糞便在體內(nèi)
    不
    不
    貯存．
    （4）鳥除了用肺呼吸，還有許多與肺相連的
    氣囊
    氣囊
    輔助呼吸．
    （三）準(zhǔn)備兩片鮮面包片和一片面包干．將一片鮮面包片浸點(diǎn)水，另一片鮮面包片灑上消毒水，三片面包片都放在空氣中一段時間后，將它們分別入在容器上，上面蓋上保鮮膜（面包與保鮮膜留有一定的空隙），放在溫暖的環(huán)境中，幾天后：
    （1）
    浸水的
    浸水的
    面包片發(fā)霉了，原因是
    細(xì)菌真菌的生活需要水分
    細(xì)菌真菌的生活需要水分
    ．
    （2）說明A、霉菌適宜生長在
    溫度適宜
    溫度適宜
    、
    水分
    水分
    ，富含
    有機(jī)物
    有機(jī)物
    的環(huán)境中．
    B、空氣中含有許多
    孢子
    孢子
    ，一旦條件適宜，它就開始萌發(fā)，形成新的
    細(xì)菌真菌
    細(xì)菌真菌
    _．
    （四）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動中，得出的結(jié)論是：魚在游泳時，維持魚體平衡作用的是
    胸鰭
    胸鰭
    、
    腹鰭
    腹鰭
    、
    背鰭
    背鰭
    ，具有控制游泳方向的是
    尾鰭
    尾鰭
    ．
    （五）在探究菜青蟲的取食行為和活動中，提出的問題是：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
    你作出的假設(shè)是：
    菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為
    菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    在探究“菜青蟲的取食行為”的實(shí)驗(yàn)中：
    （1）提出的問題是：
    菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
    菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
    ．
    （2）用來做實(shí)驗(yàn)的菜青蟲，必須從
    卵
    卵
    開始隔離飼養(yǎng)．理由是
    從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度
    從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度
    ．
    （3）做該實(shí)驗(yàn)時應(yīng)將菜青蟲放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的
    對照實(shí)驗(yàn)
    對照實(shí)驗(yàn)
    ．
    （4）通過探究，你得出的結(jié)論是
    菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
    菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某生物小組在“探究菜青蟲的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)菜青蟲總是取食十字花科植物，對芹菜、菠菜等其他非十字花科植物則不感興趣．從行為獲得的途徑來說，菜青蟲的上述行為屬于
     
    行為，蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢都是這類行為．該行為是由其體內(nèi)的
     
    所決定的．
    

			
    

			
    
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