【題目】運動員的心理狀況對運動成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會,研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標(biāo),探究心理壓力對運動員的影響。實驗過程和方法為下表所示:

試管編號

實驗處理

1號試管

2號試管

加入淀粉液

2mL

2mL

滴加碘液

2

2

加入唾液

?

施加心理壓力后,受試者的唾液2mL

溫度條件

37

?

1)人體消化道內(nèi),淀粉的分解起始于_____,這是由于唾液中含有唾液淀粉酶對淀粉有_____作用。

21號試管“?”處應(yīng)加入_____。2號試管“?”處的溫度條件應(yīng)該是_____℃。

3)設(shè)置1號試管在本實驗中起到_____作用,該實驗的變量是_____。

4)觀察,記錄并比較1號和2號試管藍(lán)色褪去時間,若結(jié)果為_____,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。

【答案】口腔 消化 施加心理壓力前,受試者的唾液2ml 37 對照 有無施加心理壓力 2號試管的顏色褪去時間少于1號試管

【解析】

在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。該實驗以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標(biāo),探究心理壓力對運動員的影響,實驗原理淀粉遇碘變藍(lán)。

1)在口腔中,淀粉就開始被唾液腺分泌的唾液淀粉酶分解為麥芽糖,因此在人體消化道內(nèi),淀粉的分解起始于口腔,這是由于唾液中含有唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。

2)因為本實驗以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標(biāo),探究心理壓力對運動員的影響,所以該實驗的變量為有無施加心理壓力;除變量外,其他條件都相同。在“加入唾液”一行中,2號試管的處理方法是“施加心理壓力后,受試者的唾液2mL”,即提供有施加心理壓力的情況的唾液;由于本實驗的變量為有無施加心理壓力,那么,1號試管的處理方法是提供無施加心理壓力的情況的唾液,即“施加心理壓力前,受試者的唾液2ml”。在“溫度條件”一行中,1號試管的處理方法是“37℃”,由于溫度不是本實驗變量,那么,2號試管的處理方法也是“37℃”。

31號試管在本實驗中能確定在有心理壓力情況下是否產(chǎn)生了作用,排出其他的因素的干擾,起到了對照作用。因為本實驗探究的是有無心理壓力對運動員的影響,所以該實驗的變量為有無施加心理壓力。

4)試管藍(lán)色褪去時間是跟唾液淀粉酶的含量有關(guān),唾液淀粉酶的含量越多,試管藍(lán)色褪去時間就越短。如果實驗結(jié)論為施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加,那么實驗結(jié)果是2號試管的顏色褪去時間少于1號試管;如果實驗結(jié)論為施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量減少,那么實驗結(jié)果是2號試管的顏色褪去時間多于1號試管;如果實驗結(jié)論為施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量不變,那么實驗結(jié)果是2號試管的顏色褪去時間等于1號試管。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】美國科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實驗,支持了生命起源過程的(  )

A.無機物→有機小分子階段B.有機小分子→有機大分子階段

C.有機大分子→階段D.原始生命系→單細(xì)胞生物階段

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)鑒定食物的主要成分的實驗敘述中,錯誤的是(

A.饅頭中富含淀粉,滴加碘酒出現(xiàn)藍(lán)色

B.雞蛋清富含蛋白質(zhì),遇高溫會凝固成白色固態(tài)物質(zhì)

C.花生富含氨基酸,按壓花生會在紙上留下“油斑”

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的行為是多種多樣的。下列動物行為中屬于先天性行為的是(

A.小豬吃奶B.海獅表演頂球

C.雞聽到主人叫喚后趕來吃食D.黑猩猩疊木箱摘香蕉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用過程的說法,錯誤的是( 。

A.取鏡時應(yīng)一只手握鏡臂,一只手托鏡座

B.光線較弱時可選擇大光圈,并使用凹面鏡對光

C.若視野中污點不隨載玻片移動而移動,則污點在反光鏡上

D.視野中物像模糊時可轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國的華南虎早已所剩無幾,一直在動物園中飼養(yǎng)繁殖,2001年在某動物園生下兩只小虎,眼睛是瞎的,科學(xué)家認(rèn)為這是近親繁殖的后果,這實質(zhì)上說明了

A.生物種類的多樣性遭到破壞B.生物的多樣性遭到破壞

C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性遭到破壞D.基因的多樣性遭到破壞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】520日是中國學(xué)生營養(yǎng)日,營養(yǎng)均衡有助于青少年健康成長。下列做法有利于健康的是( 。

A.購買包裝食品時,只需關(guān)注一下生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,看是否過期即可

B.有“蟲眼”的蔬菜和水果說明一定不含農(nóng)藥,可放心食用

C.飲料中含有香精和人工色素等,口感好,顏色喜人,是我們的上佳選擇

D.生吃的瓜果、蔬菜等要洗干凈以減少農(nóng)藥殘留物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列與人體免疫有關(guān)的說法中,錯誤的是( 。

A.患過天花的人不會再患麻疹,這是一種特異性免疫

B.白細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的病菌屬于人體的第一道防線

C.人體唾液具有的殺菌作用屬于人生來就有的非特異性免疫

D.有的人注射青霉素后會休克,這是免疫功能失調(diào)引起的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】連續(xù)發(fā)生的生理活動可用流程圖表示。小華歸納梳理的四個流程圖中,不正確的是(

A.結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B.尿液形成:血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液

C.肺循環(huán):右心室→肺動脈→肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

D.紅燈成像:光線→角膜→瞳孔→晶狀體一視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案