【題目】膽汁和腸液對淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用。（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】解：人體的消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺，其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外。唾液腺分泌的唾液通過導管流入口腔，把淀粉分解成麥芽糖；胃腺分泌胃液對蛋白質(zhì)進行初步消化；小腸分泌腸液，腸液通過粘膜表面小凹直接分泌到消化道內(nèi)，含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪等的酶，可以對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪等進行徹底的消化；胰腺分泌的胰液通過胰管流入小腸，可以對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪等進行徹底的消化；肝臟分泌膽汁，膽汁中不含消化酶，但可以乳化脂肪，促進脂肪的消化。
故答案為：錯誤

腸液對淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用，膽汁中不含消化酶，但可以乳化脂肪，促進脂肪的消化。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果考試沒考好，心情郁悶，下列調(diào)整自己情緒的方法錯誤的是

A. 暗示自己：沒關系，找出問題，努力解決問題，下次一定考好=

B. 及時和家長溝通，找出沒考好的原因。

C. 覺得丟臉，不和任何人交往。

D. 課下b同學聊天，從他們身上尋找好的學習方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于染色體、DNA、基因三者的敘述中錯誤的是（ ）

A. 染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成 B. 基因是包含遺傳信息的DNA片段

C. DNA分子是雙螺旋結構 D. 每個DNA分子上只有一個基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺可以減少水的散失。對此最恰當?shù)慕忉屖牵?）
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應環(huán)境
C.生物改變環(huán)境
D.生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟。導致弟弟患傳染病的傳染源是 _________ ；從預防傳染病的一般措施看，對哥哥采取隔離措施屬于_____________；對他們的飲食用具進行消毒屬于 __________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對各類生態(tài)系統(tǒng)特征的描述，正確的是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多，但其調(diào)節(jié)能力差
B.草原上生活著多種動物，其中主要是兩棲類動物
C.天然草原生態(tài)系統(tǒng)的能量可循環(huán)流動
D.任何自然生態(tài)系統(tǒng)中，分解者都是必不可少的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物性狀的差異是因變異直接導致的是

A. 家鴿和大雁羽毛的顏色不同

B. 雙親正常，孩子中有人患白化病

C. 家蠶的幼體和成體有明顯差異

D. 蝗蟲的體色夏天是綠色，秋天是黃色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新鮮的肉放久了會腐爛，而且夏天鮮肉腐爛要比冬天腐爛得快些．鮮肉腐爛與哪些因素有關呢？某同學假設，鮮肉腐爛與它的含水量有關。為此，他設計了如下實驗來驗證他的假設：取一塊瘦肉平分成兩份，用烘干機將它們的水分烘干，再分別放入兩個干燥的培養(yǎng)皿中。甲培養(yǎng)皿放入溫暖的地方，且在肉片上滴加少量水，乙培養(yǎng)皿置于冰箱里。請據(jù)此分析：
（1）根據(jù)該同學的假設，本探究實驗的實驗變量應為 ．
（2）你對實驗結果的預測是培養(yǎng)皿的肉先腐爛．
（3）他獲得的實驗結果能不能驗證他的假設？
為什么？
（4）你認為這一實驗該怎樣改進才較合理？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紛繁多彩的各種生物，外形上差異巨大。但是，透過表面現(xiàn)象可以找到它們的共同點——細胞、組織、器官和系統(tǒng)都是生物體結構和功能的單位。下面，讓我們一起尋找“細胞是生物體結構和功能的基本單位”的例證。

（1）除 外，不論植物界的花草樹木，還是動物界的蟲魚鳥獸，都是由細胞構成的。

（2）生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的變化都是在細胞中進行的，如分解有機物釋放能量的主要場所是細胞中的

。

（3）進行有性生殖的多細胞生物，都是由一個細胞——受精卵，經(jīng)過 發(fā)育成新的生物體。

（4）每個細胞的核里的遺傳物質(zhì)都含有指導個體發(fā)育的全部 ，因而使得每個細胞都具有發(fā)育成一個完整生物體的潛能。

（5）有一類生物能夠直接為“細胞是生物體結構和功能的基本單位”提供例證，這類生物是 。

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