【題目】3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日,下列關(guān)于耳的描述錯(cuò)誤的是( )
A. 聽(tīng)覺(jué)的形成部位是在大腦的一定區(qū)域
B. 遇到巨大聲響時(shí),要迅速?gòu)埧诨蜷]口的同時(shí)捂耳
C. 要經(jīng)常用尖東西掏耳朵
D. 不要長(zhǎng)時(shí)間在有噪聲的環(huán)境中,否則會(huì)造成聽(tīng)覺(jué)障礙
【答案】C
【解析】聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué),A正確;當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí),空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大,容易擊穿鼓膜。這時(shí)張大嘴巴,可以使咽鼓管張開(kāi),因咽鼓管連通咽部和鼓室。這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外,即外耳道的氣壓保持平衡。保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,以免振破鼓膜。如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理,這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變對(duì)鼓膜的影響,B錯(cuò)誤;要經(jīng)常用尖東西掏耳朵,會(huì)損傷耳道,C正確;外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué)。因此,長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),會(huì)對(duì)鼓膜造成損傷,使人聽(tīng)力下降,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于青春期生理和心理健康的敘述,正確的是
A.不得把自身的變化向老師或家長(zhǎng)吐露
B.月經(jīng)期間為了避免著涼生病,不得進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)
C.青春期男孩出現(xiàn)遺精是不正常的,應(yīng)盡量控制
D.男女同學(xué)相處時(shí),要相互幫助、共同進(jìn)步, 建立真正的友誼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答填空:
(1)蘿卜、馬鈴薯、菠菜,這些植物供人們食用器官分別是_______, _______,________。
(2)__________是生物分類(lèi)的基本單位,生物分類(lèi)中最大的分類(lèi)單位是______________。
(3)目前占地球上所有植物總數(shù)的一半以上,也是地球上最高等的類(lèi)群是____________植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小華的父親經(jīng)?人,醫(yī)生給他檢查后診斷為肺結(jié)核,收院治療。治療期間,小華和哥哥輪流護(hù)理,因?yàn)樾∪A和哥哥接種了疫苗,所以都沒(méi)有染上肺結(jié)核,請(qǐng)分析回答:
(1)肺結(jié)核是結(jié)核桿菌入侵人體引發(fā)的一種傳染病,結(jié)核桿菌與動(dòng)植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別是 。
(2)肺結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種常見(jiàn)傳染病,我國(guó)規(guī)定,在嬰兒出生24小時(shí)內(nèi)必須注射卡介苗,以預(yù)防肺結(jié)核。在免疫學(xué)上,疫苗屬于 。(選填“抗原”或“抗體”)國(guó)家衛(wèi)生部提供結(jié)核病疫苗,免費(fèi)給嬰兒注射,這屬于預(yù)防傳染病中的 。
(3)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)看,小華的父親屬于 。
(4)從免疫角度來(lái)看,小華和哥哥因注射疫苗,體內(nèi)產(chǎn)生了的 ,這種免疫類(lèi)型屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于青春期的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 青春期是從童年到成年的過(guò)渡階段
B. 青春期是神經(jīng)系統(tǒng)從開(kāi)始發(fā)育到發(fā)育成熟的階段
C. 青春期是指生殖器官迅速發(fā)育到發(fā)育成熟的階段
D. 青春期身高體重迅速增長(zhǎng),內(nèi)臟器官的功能大大加強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不是人類(lèi)直立行走的特征是 ( )
A、后肢增長(zhǎng) B、骨盆變短變寬
C、產(chǎn)生語(yǔ)言 D、脊柱呈S形
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生兩個(gè)新細(xì)胞,每個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)和原來(lái)細(xì)胞的一樣多
B.在蠶豆根和葉的細(xì)胞中,含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體
C.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
D.“麻雀雖小,五臟俱全”,生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細(xì)胞分裂的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究
小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中,分別進(jìn)行了如下處理:
試管序號(hào) | 處 理 方 法 | 現(xiàn) 象 |
1 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?/span>37℃溫水 | |
2 | 饅頭碎屑、2毫升清水充分?jǐn)嚢琛?/span>37℃溫水 | |
3 | 饅頭塊、2毫升唾液不攪拌、37℃溫水 |
(1)本實(shí)驗(yàn)共有____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),____和______是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)將三支試管都放入37℃溫水中5—10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,不會(huì)變藍(lán)的是______號(hào),這是因?yàn)?/span>________________________________。
(3)1號(hào)和2號(hào)試管都進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁@相當(dāng)于口腔中_________的作用。
(4)1號(hào)和2號(hào)試管對(duì)照,是為了探究__________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用,人們向大氣中排放的二氧化硫等有害物質(zhì),隨著雨水降落下來(lái),這就是“酸雨”(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH來(lái)表示,一般來(lái)說(shuō),pH越小,其酸度就越大。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有沒(méi)有影響?生物興趣小組的同學(xué)想以小麥種子為材料,探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái),和小組的同學(xué)一起探究。
(1)提出問(wèn)題: ?
(2)作出假設(shè):略。
(3)材料用具:大小相同的培養(yǎng)皿5只,大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒,小紗布10塊,以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20 mL等。
(4)方法步驟:
①將5只培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B、C、D、E。
②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒小麥種子,然后再用小紗布蓋好。
③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH=7)5mL,使之剛好將要淹沒(méi)種子。
④向B、C、D、E 4只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各 mL。
⑤蓋上培養(yǎng)皿,將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境中。
(5)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:
預(yù)測(cè)1:隨著pH的逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸升高,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有 作用。
預(yù)測(cè)2:隨著pH的逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸降低,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有 作用。
預(yù)測(cè)3:隨著pH的逐漸減小,種子萌發(fā)率沒(méi)有變化,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā) 。
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