【題目】引起變異的原因，首先決定于 基礎(chǔ)的不同，其次與 也有關(guān)系。單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就 遺傳給后代。

【答案】 遺傳物質(zhì)；環(huán)境；不能

【解析】

試題分析：變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。因此引起變異的原因，首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列的變異中，可遺傳的是（ ）

A、長在陰暗處的植物葉色變黃 B、玉米地里常出現(xiàn)個別白花苗

C、舉重運動員粗壯的手臂 D、肥水充足處的大豆植株高大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動，選取了某生長旺盛的植株，該植株上有白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒有葉綠體），現(xiàn)將該植株進(jìn)行如下處理：

1、將植株放在黑暗處一晝夜；

2、選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的，B區(qū)用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷；

3、將它移至陽光下數(shù)小時。

（1）在陽光下，該植株可同時進(jìn)行_____等生理活動。（至少填兩種）

（2）將該葉片取下，進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液，A﹣E五個區(qū)域中不變藍(lán)的區(qū)域是_____。（填字母）

（3）D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是_____。

（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取_____區(qū)進(jìn)行對照。（填字母）

（5）若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對照，目的是探究_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 病毒 B. 細(xì)菌 C. 霉菌 D. 真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人類的起源與發(fā)展，有不少觀點，但“進(jìn)化論”是目前被人類廣泛接受的．如圖為“人類的起源與發(fā)展”示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）進(jìn)化論的創(chuàng)立者是_____．

（2）A圖表示的物種名為_____．

（3）依據(jù)已有證據(jù)，古人類學(xué)家推測，在A之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對人類起源有重大影響的變化，這一變化是_____．

（4）從A到B表示人類開始向著_____的方向發(fā)展，從B到C表示人類開始_____．

（5）從C到G，除著裝發(fā)生了變化之外，另外一個顯著的變化是制造和使用的工具越來越復(fù)雜（或產(chǎn)生了語言）．由此推測，人類進(jìn)化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是_____．

（6）科學(xué)家為研究人類的起源與發(fā)展，會發(fā)現(xiàn)不同的事實，提出不同的觀點，下列屬于觀點的是_____．

①古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的 ②“露西”生活在距今300萬年前

③其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)距今200萬﹣300萬前的古人類化石 ④其他地區(qū)沒有距今200萬﹣300萬前的古人類化石 ⑤亞洲的直立人是從非洲遷徙來的

A．①②③B．②③④C．④⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將同一品種的西瓜種子分別種在不同的農(nóng)田里，結(jié)果一塊田里結(jié)出的西瓜體積較大，另一塊田里結(jié)出的西瓜體積較小，這種差異在生物學(xué)中最準(zhǔn)確的描述為

A．遺傳 B．變異 C．進(jìn)化 D．不遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種簡易的食物保存方法，下列敘述不合理的是（ ）

A. 加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入 B. 對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物

C. 引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖 D. 該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學(xué)實驗是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請回答下列問題：

(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗。該實驗的變量應(yīng)該是_________________；如要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計：____________________________。

(2)圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一，其變量為_______；該實驗證明了___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酷熱夏天總是引來大批果蠅。果蠅屬于雙翅目昆蟲，具有生活史短，繁殖率高等特點，并且與人類疾病相關(guān)的很多基因都與果蠅的基因同源，因此果蠅雖然令人討厭，但卻是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料。

（1）果蠅的發(fā)育過程如圖所示，這樣的發(fā)育過程稱為________。

（2）果蠅主食為酵母菌，酵母菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是___________。

（3）果蠅的翅膀有殘翅和長翅兩種表現(xiàn)，實驗用兩只長翅果蠅交配，后代中既有長翅果蠅又有殘翅果蠅，則可以判斷________為顯性性狀。若相關(guān)基因用B或b表示，則親代果蠅的基因組成為_________，其后代為殘翅果蠅的幾率為________。

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