仔細(xì)觀察過螞蟻的同學(xué)知道,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴。不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)。螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息的呢?偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記呢?請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),探究螞蟻的通訊行為。

(1)假設(shè):螞蟻的通訊靠氣味

(2)探究方案:

①在大些的魚缸里飼養(yǎng)一窩螞蟻,在離蟻穴稍遠(yuǎn)些的地方放一個盛有砂糖的塑料碗。

                                                                      。

                                                                      。(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:                                                             。

(4)結(jié)論:                                                                    。

(2)②當(dāng)偵察蟻發(fā)現(xiàn)糖碗后,在偵察蟻返巢的路上事先放好一張張依次相接的紙片,讓它從上面爬過。

③當(dāng)大批工蟻出洞時,將小紙片重新排列成圓形,并將糖碗放在圓心處,觀察螞蟻的行動。 

(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:螞蟻在排列成圓形的紙片上往返運(yùn)動,不取食糖碗的糖。 

(4)結(jié)論:螞蟻之間的信息交流是通過氣味

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書  八年級上冊 題型:043

請你探究:

背景材料  仔細(xì)觀察過螞蟻的同學(xué)知道,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴,不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在地點(diǎn)。

仔細(xì)閱讀完上述背景材料后,請你完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。

提出問題:______________________?

作出假設(shè):______________________。

制定并實(shí)施方案:__________________________。

得出結(jié)論:______________________。

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

仔細(xì)觀察過螞蟻的同學(xué)知道,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴。不一會,一大群螞蟻排著長長的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”   地沖向食物所在地點(diǎn)。螞蟻不會發(fā)聲,它是靠什么傳遞信息的呢?偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記呢?請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),探究螞蟻的通訊行為。假設(shè):螞蟻的通訊靠氣味。實(shí)驗(yàn)步驟:
①在大些的魚缸里飼養(yǎng)一窩螞蟻,在離蟻穴稍遠(yuǎn)的地方放一個盛有砂糖的塑料碗。  
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:                                  !           

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科目:初中生物 來源: 題型:

請分析回答下列有關(guān)動物運(yùn)動和行為的問題:

(1)肱二頭肌和肱三頭肌兩端的肌腱將它們固定在一塊骨上,還是固定在不同的骨上?判斷并說明理由:_____________________________。

(2)仔細(xì)觀察過螞蟻的同學(xué)知道,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴。不一會,一大群螞蟻排著長長的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地沖向食物所在地點(diǎn)。螞蟻不會發(fā)聲,它是靠什么傳遞信息的呢?偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記呢?請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),探究螞蟻的通訊行為。

假設(shè):螞蟻的通訊靠氣味。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①在大些的魚缸里飼養(yǎng)一窩螞蟻,在離蟻穴稍遠(yuǎn)的地方放一個盛有砂糖的塑料碗。

②_________________________________。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________________________________。

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