【題目】植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A.葉綠體 B.葉綠體和線粒體
C.線粒體 D.線粒體和細(xì)胞核
【答案】B
【解析】
試題分析:植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所,通過光合作用,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中;線粒體是呼吸作用的場所,能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料,使這些有機(jī)物與氧結(jié)合,經(jīng)過復(fù)雜的過程,轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退,同時(shí)把儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,釋放的能量供細(xì)胞生命活動的需要。因此線粒體被稱為細(xì)胞能量的“動力工廠”,動物細(xì)胞只有線粒體,沒有葉綠體。故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),右圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,據(jù)圖完成下列各題。
(1)作為人工生態(tài)系統(tǒng),在此生態(tài)系統(tǒng)中,起決定作用的因素是 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,圖中的食用菌屬于 。
(3)從食物關(guān)系看,在此生態(tài)系統(tǒng)中具有 條食物鏈。
(4)能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級 。根據(jù)這一特點(diǎn),圖中獲得總能量最少的生物是 ,該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源是 。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的自我 能力較小,原因是該生態(tài)系統(tǒng)中生物 較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時(shí)天平兩端平衡。現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸騰作用 D.分解作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】油菜是兩年生的草本植物,第一年長成完整植株,第二年抽薹、開花、結(jié)果。圖531是油菜植株各器官的示意圖, 請完成下面問題。
(1)請你把各器官的名稱填在相應(yīng)的橫線上。
A. ;B. ;C. ;D. ;E. ;F. 。
(2)根據(jù)功能可以將上述器官分成兩類,其中屬于生殖器官的是 ,屬于營養(yǎng)器官的是 。(填序號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,在有光照的正常條件下,依圖(1)所示的方法進(jìn)行處理:實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g,其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面曲線圖(2)表示:
(1)曲線Ⅰ代表 組裝置的質(zhì)量變化,原因是 。
(2)曲線Ⅱ代表 組裝置的質(zhì)量變化,理由是 。
(3)曲線Ⅲ代表 組裝置的質(zhì)量變化,原因是 。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出:
① 。
② 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)人能嗅到各種氣味,是因?yàn)?/span> 上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺細(xì)胞。
(2)既是氣體的通道,也是食物的通道的是[ ] 。
(3)痰形成的部位是[ ] 。
(4)完成氣體交換的重要場所是[ ] 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是( )
A.雌雄同體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育 B.雌雄同體,體外受精,體外發(fā)育
C.雌雄異體,體內(nèi)受精,水中發(fā)育 D.雌雄異體,體外受精,水中發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動脈損傷比靜脈損傷更為危險(xiǎn),其原因是( )
A.動脈管壁不易愈合 B.動脈內(nèi)血液壓力高流速快
C.動脈內(nèi)血液含氧氣比較多 D.動脈內(nèi)血液含營養(yǎng)物質(zhì)多
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