【題目】如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)羊毛色的白色與黑色是一對(duì)性狀,其中白毛屬于性狀.
(2)由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道,白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 .
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則白毛羊7的基因型是 .
(4)是控制性狀的基因在羊親子代之間傳遞的“橋梁”.
(5)若羊1、2再生一胎,該小羊?yàn)楹诿虻目赡苄詾?/span> .
【答案】
(1)相對(duì);顯性
(2)變異
(3)AA或Aa
(4)精子和卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞)
(5)50%
【解析】解:(1)羊毛色的白色與黑色是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此,羊毛色的白色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀.第二代4、5白毛羊的后代中出現(xiàn)6黑毛羊,表明黑毛是隱性性狀,白毛是顯性性狀,因此,其中白毛屬于顯性性狀.(2)“白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,因此這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.(3)“若用A表示顯性基因,a表示隱性基因”,則白毛羊7的基因組成是AA或Aa.遺傳圖解如圖:
⑷性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,因此精子和卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞)是基因在樣4、5和樣6、7之間傳遞的“橋梁”.(5)若羊1、2再生一胎,該小羊?yàn)楹诿虻谋壤秊椋ɑ?0%)如圖所示:
故答案為:(1)相對(duì);顯性 (2)變異 (3)AA或Aa(4)精子和卵細(xì)胞(生殖細(xì)胞)(5)50%
(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.(2)遺傳是指親子間在性狀上的相似性;變異是指親子間和子代個(gè)體之間在性狀上的差異性.(3)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).(4)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.(5)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是
A.食肉動(dòng)物B.生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者D.分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),通過(guò)討論,將桃樹(shù)和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解.請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)小明同學(xué)說(shuō),在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用進(jìn)行呼吸,[6]主要用進(jìn)行呼吸.
(2)小華同學(xué)說(shuō),仔細(xì)觀察圖甲可知,個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于發(fā)育.
(3)小麗同學(xué)說(shuō),在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號(hào)所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊.我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[]發(fā)育而來(lái)的.
(4)小兵同學(xué)說(shuō),由圖丙可知,無(wú)論是青蛙,還是桃樹(shù),其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是 .
(5)小柯同學(xué)說(shuō),假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb,則其卵細(xì)胞中的基因組成是 .
(6)蝌蚪有個(gè)時(shí)期非常像魚(yú),說(shuō)明魚(yú)類與兩棲類有較近的親緣關(guān)系.研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)是 , 最重要的研究方法是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中全部屬于水生無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是
A.珊瑚蟲(chóng)、烏賊、蜘蛛蟹、對(duì)蝦
B.海賊、扇貝、蚯蚓、烏賊
C.鯽魚(yú)、水蚤、珊瑚蟲(chóng)、對(duì)蝦
D.水蛭、?Ⅳ滛~(yú)、海龜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是鳥(niǎo)的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱:②是 .
(2)鳥(niǎo)的呼吸器官是 , 但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別,原因是它還有發(fā)達(dá)的氣囊,可以呼吸.鳥(niǎo)在飛行中吸氣和呼氣時(shí),肺都能進(jìn)行氣體交換,這種呼吸方式稱為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為青霉和曲霉的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖A為 , 因?yàn)橹咦拥木z呈 .
(2)圖B為 , 因?yàn)橹咦拥木z呈 .
(3)圖中的[2]是 , 圖中的[3]是營(yíng)養(yǎng)菌絲,可以蔓延到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物,由此可以判斷A、B的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中肯定不含有的結(jié)構(gòu)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與其它綠色開(kāi)花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā),到長(zhǎng)成新植株,再到開(kāi)花結(jié)果的生命周期.
(1)菜豆種子的萌發(fā)除了保證胚是完整的、活的、度過(guò)休眠期的外,還需要適宜的外界條件.圖1是某同學(xué)探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,甲、乙、丙三粒種子均用繩子固定在小木棍上,該實(shí)驗(yàn)要探究的影響種子萌發(fā)的兩個(gè)外界條件是水和 . 圖2為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,其中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào)).
(2)圖3中A,B,C,D分別表示菜豆植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的不同生理過(guò)程,其中只能在有光條件下進(jìn)行的是(填字母)表示的生理過(guò)程.
(3)另一同學(xué)在學(xué)了生物的遺傳和變異后,用兩株高莖菜豆雜交,所得的種子播種下去,所長(zhǎng)出的子一代菜豆植株有高有矮,那么親代高莖菜豆的基因型是(基因用H和h表示).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)觀察的說(shuō)法,正確的是( )
A.觀察月季花時(shí)依次取下雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片
B.觀察月季花的顔色時(shí),用放大鏡看得更清晰
C.觀察時(shí),仔細(xì)尋找并記錄被觀察對(duì)象的特征
D.只需觀察一次后,就記錄下觀察結(jié)果
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