如圖示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖作答:
(1)圖中標(biāo)號(hào)______能利用光能制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱______.
(3)能分解生物遺體的D主要是自然界的哪些生物?______.
(4)D通過(guò)分解作用能促進(jìn)自然界中二氧化碳等物質(zhì)______.
(5)B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式都是______.(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)
(6)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外,還需要______等非生物條件.

【答案】分析:生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生產(chǎn)者(綠色植物能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng).);消費(fèi)者(動(dòng)物直接或間接的以植物為食,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng).);分解者(細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活).影響生物生存的非生物因素有:陽(yáng)光、水、空氣和溫度等,其中生物的能量最終來(lái)源于太陽(yáng).據(jù)此可以解答本題.
解答:解:(1)圖中的A是植物能利用光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)B、C是動(dòng)物為消費(fèi)者,直接或間接的以植物為食,其營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(3)D為細(xì)菌、真菌,主要靠分解動(dòng)植物的遺體、遺物中的有機(jī)物為生,營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(4)D通過(guò)分解作用把動(dòng)物植物的遺體、遺物分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等,被植物吸收利用,因此能促進(jìn)自然界中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán).
(5)B、C、D體內(nèi)都不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活,因此營(yíng)養(yǎng)方式都是異養(yǎng).
(6)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有陽(yáng)光、空氣、水、溫度等.因此生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外,還需要 水、空氣等非生物條件.
故答案為:
(1)A  
(2)消費(fèi)者  
(3)細(xì)菌、真菌等  
(4)循環(huán)  
(5)異養(yǎng)  
(6)水、空氣
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?湘潭)如圖示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖作答:
(1)圖中標(biāo)號(hào)
A
A
能利用光能制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(3)能分解生物遺體的D主要是自然界的哪些生物?
細(xì)菌、真菌等
細(xì)菌、真菌等

(4)D通過(guò)分解作用能促進(jìn)自然界中二氧化碳等物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)

(5)B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式都是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
.(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)
(6)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外,還需要
水、空氣
水、空氣
等非生物條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖作答:
(1)圖中標(biāo)號(hào)
A
A
能利用光能制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(3)能分解生物遺體的D主要是自然界的哪些生物?
腐生細(xì)菌和真菌
腐生細(xì)菌和真菌

(4)D通過(guò)分解作用能促進(jìn)自然界中二氧化碳等物質(zhì)的
循環(huán)
循環(huán)

(5)觀察圖寫出一條食物鏈(用字母表示)
A→B→C
A→B→C

(6)B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式都是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
.(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)

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(4)D通過(guò)分解作用能促進(jìn)自然界中二氧化碳等物質(zhì)______.
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