【題目】選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 _________________。
(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________。
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明_______ __;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明________。
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取____ ____ ____ ____ ____ ____ 等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的_ __有重要作用。
【答案】(1)將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡;
(2)植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā);
(3)光合作用需要光;光合作用需要二氧化碳 ;
(4)增加光照、提高二氧化碳含量(或合理密植,或間作套種等);
(5)碳-氧平衡(或氧氣一=氧化碳平衡)。
【解析】
試題分析:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是通過(guò)呼吸作用將將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。
(2)植物的蒸騰作用是指水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程。所以兩玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)的小水珠一部分是植物的蒸騰作用散失掉的;還有一部分是里面的水蒸發(fā)的。
(3)葉片甲遮光部分不變藍(lán),未遮光部分變藍(lán),說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用的條件是光,產(chǎn)物是淀粉。由于裝乙葉片的玻璃瓶?jī)?nèi)盛的是氫氧化鈉溶液,將里面的二氧化碳都吸收掉了。乙葉片不變藍(lán),說(shuō)明二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料;丙變藍(lán),說(shuō)明植物進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉。由于氫氧化鈉溶液能吸收瓶中的二氧化碳,導(dǎo)致乙葉片因此缺乏二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用,沒有制造淀粉。因此,滴加碘液后乙葉片不變藍(lán)色。
甲葉片的未遮蓋部分與葉片的遮蓋部分對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是光照,說(shuō)明光合作用需要光。葉片乙與丙對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳(二氧化碳能被氫氧化鈉吸收),說(shuō)明光合作用需要二氧化碳。
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物常采用的方法是:增加光照強(qiáng)度或延長(zhǎng)光照時(shí)間;提高二氧化碳的含量,保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng);合理密植,讓作物的葉片充分利用單位面積光照,而不互相遮擋;間作套種等措施可以提高產(chǎn)量。
(5)綠色植物可以吸收大氣中的有害氣體;可以阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性污染物;能夠產(chǎn)生抗生素,殺滅空氣中的病原體,所以綠色植物被稱為“空氣進(jìn)化器”。植物通過(guò)光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣,從而使得生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱碳-氧平衡(或氧氣一=氧化碳平衡)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)圖中①是________;②是________;③處的液體是________。在正常情況下,主要成分為水分、尿素、葡萄糖和無(wú)無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)。
(2)④中的液體是________。圖中________具有重吸收作用,它能將大部分的水和無(wú)機(jī)鹽、全部的葡萄糖吸收回血液。
(3)在某病人的尿液化驗(yàn)結(jié)果中,發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞。如果是腎出現(xiàn)疾病,你認(rèn)為可能是________出現(xiàn)了病變。
(4)人體排尿,不僅起到排出廢物的作用,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)________的平衡也很重要。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】周日,小鳳陪同父母到果園采摘草莓。小鳳的手指被刺扎了一下立即縮回,并喊了一聲:“好疼啊!”爸爸聽到后跑過(guò)來(lái)一看,“沒事,小丫頭!毙▲P不好意思地笑了。如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)小風(fēng)手指被扎后立即縮回,該反應(yīng)屬于_____反射,完成該反射的神經(jīng)中樞位于圖中的[_____],神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是_____(用序號(hào)和箭頭表示)。
(2)若圖中的②受損,則該反射_____(填“能”或“不能)完成。
(3)小鳳的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過(guò)來(lái),該反應(yīng)屬于_____反射,需要_____參與。這種反應(yīng)是人類特有的嗎?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近半個(gè)世紀(jì)以來(lái),傳染病被有效地控制,人類的平均壽命普遍延長(zhǎng),另一方面,慢性病的問題卻逐漸出現(xiàn)。請(qǐng)問下列哪一種疾病屬于慢性病
A.高血壓 B.細(xì)菌性痢疾 C.非典型性肺炎 D.霍亂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)是人體的第三道防線的組成部分
A.人體內(nèi)的殺菌物質(zhì) B.皮膚和黏膜
C.人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞 D.免疫器官和淋巴細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。
(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________等因素對(duì)光合作用的影響。
(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是______________(填“向左”“向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
(5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的基本做法為:用30顆白圍棋子,10顆黑圍棋子按一定原理裝入兩紙盒中,每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子,記錄白白、黑白的組合數(shù)量如下表,請(qǐng)分析作答:
分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計(jì) | 比例 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
(1)圖甲是人體體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體組成a染色體在模擬實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用___________色圍棋子表示,a染色體上的遺傳物質(zhì)主要是_____________。
(2)模擬“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問題?____________________。
(3)某遺傳病的家庭圖譜如圖乙,導(dǎo)致該遺傳病的致病基因只位于a染色體上,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)6號(hào)攜帶了這種致病基因,請(qǐng)分析該致病基因來(lái)自于1代____________號(hào)。
(4)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)5號(hào)也攜帶了這種致病基因,則圖乙中4號(hào)和5號(hào)再生一個(gè)患該遺傳病女孩的可能性是_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,分析回答下列問題:
資料一:在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí),它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)大約200次嘗試和錯(cuò)誤后,蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。
資料二:如圖所示準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄,設(shè)置好障礙物。公雞經(jīng)過(guò)若干次“嘗試與錯(cuò)誤”后,學(xué)會(huì)了繞道取食。
(1)蚯蚓走迷宮與公雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來(lái)看屬于_________________行為。要完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和___________________而獲得。
(2)從以上資料可以看出,動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越___________________,學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越_____________________。
(3)以上研究動(dòng)物行為時(shí)應(yīng)用的方法是_________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力.這個(gè)事實(shí)說(shuō)明,DNA上控制生物性狀的基本單位是( 。
A.基因
B.糖類
C.脂肪
D.蛋白質(zhì)
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