細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位．下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
分析：此題考查的是單細(xì)胞生物與病毒的區(qū)分．酵母菌、草履蟲、衣藻屬于單細(xì)胞生物．病毒是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．
解答：解：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．身體只是由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物，叫做單細(xì)胞生物．酵母菌、草履蟲、衣藻屬于單細(xì)胞生物．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．因此，選項A符合題意．
故選：A．
點評：解答此題的關(guān)鍵是掌握病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?黃岡模擬）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，某同學(xué)對細(xì)胞進(jìn)行了探究．如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的圖象．請據(jù)圖回答問題：
（1）為實現(xiàn)從A到B的圖象轉(zhuǎn)變，該同學(xué)進(jìn)行了怎樣的操作？
向左上方移動玻片標(biāo)本
向左上方移動玻片標(biāo)本
．
（2）在制作臨時裝片時，他聞到了一股辛辣氣味，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞中的[
5
5
]
液泡
液泡
 （[]內(nèi)填圖中的代碼，其后填相應(yīng)的名稱，以下同）中．
（3）細(xì)胞能夠進(jìn)行各項生命活動是因為[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中含有遺傳信息．
（4）觀察完植物細(xì)胞，該同學(xué)又制作和觀察了人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，和圖B相比較，他將觀察不到哪些結(jié)構(gòu)？
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
葉綠體
葉綠體
、
液泡
液泡
（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（5）控制細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（6）B細(xì)胞進(jìn)行分裂時，首先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
分裂．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，某同學(xué)對細(xì)胞進(jìn)行了探究．如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的圖象．請據(jù)圖回答問題：
（1）為實現(xiàn)從A到B的圖象轉(zhuǎn)變，該同學(xué)進(jìn)行了怎樣的操作？
向左上方移動臨時裝片
向左上方移動臨時裝片
．
（2）在制作臨時裝片時，有一股辛辣氣味，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞中的[
5
5
]
液泡
液泡
．
（3）觀察完植物細(xì)胞，該同學(xué)又制作和觀察了人門腔上皮細(xì)胞臨時裝片，和圖B相比較，他將觀察不到哪些結(jié)構(gòu)？
細(xì)胞壁和液泡
細(xì)胞壁和液泡
 （填結(jié)構(gòu)名稱）．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省濰坊市諸城七年級上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（5分）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，某同學(xué)對細(xì)胞進(jìn)行了探究。下圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的圖像。請據(jù)圖回答問題：

（1）為實現(xiàn)從A到B的圖像轉(zhuǎn)變，該同學(xué)進(jìn)行了怎樣的操作?______________________。
（2）在制作臨時裝片時，他聞到了一股辛辣氣味，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞中的[    ]___ _____中。
（3）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[  ]_____，植物體進(jìn)行光合作用的場所是[    ]____。
（4）觀察完植物細(xì)胞，該同學(xué)又制作和觀察了人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，和圖B相比較，他將觀察不到哪些結(jié)構(gòu)?_____________________________（填結(jié)構(gòu)名稱）。

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