王琳在做校園調(diào)查時,作了如下記錄:
在一個陰濕的樹干一側(cè)輕微腐爛的大樹下,觀察到:腐爛的樹干上及露出的樹根旁長了一些蘑菇;樹冠向陽的一側(cè),樹葉比較茂盛,嫩葉上見到了毛毛蟲,樹叉上麻雀在“啾啾”叫著;從樹根旁取少量泥土,浸入水中,取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)大量的細菌.
根據(jù)以上記錄,填寫生態(tài)系統(tǒng)的組成表,并完成其他填空.
(1)填寫下面生態(tài)系統(tǒng)組成表:

(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,“人”扮演什么角色?
消費者
消費者
分析:本題考查的知識點是 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物成分有生產(chǎn)者、消費者和分解者組成.每種成分都不可缺少.據(jù)此解答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.非生物成分包括陽光、溫度、空氣、水分、和土壤等,生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者.其中生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中;消費者指的是各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物.分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán).
(2)消費者指的是各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物.在這個生態(tài)系統(tǒng)中,“人”扮演消費者的角色  
故答案為:(1)
(2)消費者
點評:本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)中各部分的作用知識點的理解,屬于基礎(chǔ)題.
練習冊系列答案
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王琳在做校園調(diào)查時,作了如下記錄:
在一棵陰濕的、一側(cè)干枯輕微腐爛的大樹下,觀察到:腐爛的樹干上及露出的樹根旁長了一些蘑菇;樹冠向陽的一側(cè),樹葉比較茂盛,嫩葉上見到了毛毛蟲,樹叉上麻雀在“啾啾”叫著;從樹根旁取少量泥土,浸入水中,取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)了大量的細菌.
(1)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,“人”扮演什么角色?
消費者
消費者

(2)請從以上的記錄中,寫出一條食物鏈:
樹→毛毛蟲→麻雀
樹→毛毛蟲→麻雀

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科目:初中生物 來源: 題型:

王琳在做校園調(diào)查時,作了如下記錄:
在一個陰濕的樹干一側(cè)輕微腐爛的大樹下,觀察到:腐爛的樹干上及露出的樹根旁長了一些蘑菇;樹冠向陽的一側(cè),樹葉比較茂盛,嫩葉上見到了毛毛蟲,樹叉上麻雀在“啾啾”叫著;從樹根旁取少量泥土,浸入水中,取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)了大量的細菌.
根據(jù)以上記錄,填寫生態(tài)系統(tǒng)的組成表,并完成其他填空.
(1)填寫下面生態(tài)系統(tǒng)組成表:
精英家教網(wǎng)
(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,“人”扮演什么角色?
 

(3)請從以上的記錄中,寫出一條食物鏈:
 

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科目:初中生物 來源:2016屆湖南耒陽冠湘中學(xué)初一上期第一次段考生物卷(解析版) 題型:綜合題

王琳在做校園調(diào)查時,作了如下記錄:

在一個陰濕的樹干一側(cè)輕微腐爛的大樹下,觀察到:腐爛的樹干上及露出的樹根旁長了一些蘑菇;樹冠向陽的一側(cè),樹葉比較茂盛,嫩葉上見到了毛毛蟲,樹叉上麻雀在“啾啾”叫著;從樹根旁取少量泥土,浸入水中,取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)了大量的細菌。

根據(jù)以上記錄,填寫生態(tài)系統(tǒng)的組成表,并完成其他填空。

1)填寫下面生態(tài)系統(tǒng)組成表:

2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,“人”扮演什么角色????????? 。

3)請從以上的記錄中,寫出一條食物鏈:??????????????? 。

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

王琳在做校園調(diào)查時,作了如下記錄:
在一棵陰濕的、一側(cè)干枯輕微腐爛的大樹下,觀察到:腐爛的樹干上及露出的樹根旁長了一些蘑菇;樹冠向陽的一側(cè),樹葉比較茂盛,嫩葉上見到了毛毛蟲,樹叉上麻雀在“啾啾”叫著;從樹根旁取少量泥土,浸入水中,取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)了大量的細菌.
(1)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,“人”扮演什么角色?______
(2)請從以上的記錄中,寫出一條食物鏈:______.

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