【題目】我們通過探究“螞蟻的通訊”，發(fā)現(xiàn)( )是螞蟻的通訊方式之一

A、光 B、氣味 C、聲音 D、動作

【答案】B

【解析】

試題動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)，常通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，因此把動 作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言，螞蟻傳遞信息的主要方式通是依靠氣味，即利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不屬于動物與人類生活關(guān)系的是

A. 作為人類的食物 B. 給人類提供藥材

C. 幫助人類進(jìn)行生產(chǎn) D. 作為人類的敵人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】親代與子代的差異性，在遺傳學(xué)中叫做___________，如果這種現(xiàn)象是由遺傳物質(zhì)改變引起的，我們稱其為____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚、蝗蟲和蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物，它們進(jìn)行呼吸的主要器官依次是（ ）

A．鰓、體壁、氣管 B．氣管、肺、鰓

C．鰓、氣管、體壁 D．肺、鰓、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是生物學(xué)課程的重要組成部分，探究過程不僅給我們帶來了樂趣，還是領(lǐng)悟科學(xué)研究方法、提升科學(xué)思維的基礎(chǔ)。毅豪興趣小組發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們移開花盆時，鼠婦（又稱潮蟲）會很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢？為探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”，興趣小組開展了如下實驗：

實驗步驟

步驟1：實驗裝置的中央放入10只生理狀況基本相同的鼠婦，在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置5分鐘，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，并記錄。

步驟2：再按步驟1的方法重復(fù)操作4次。

步驟3：求5次實驗的平均值。

回答下列問題：

（1）該小組探究的問題是：______對鼠婦分布的影響；實驗設(shè)計體現(xiàn)了______原則。

（2）實驗步驟中重復(fù)操作4次，并求平均值的原因是______。

（3）分析圖示數(shù)據(jù)統(tǒng)計，可以得出的實驗結(jié)論是______。

（4）該小組為繼續(xù)探究水分對鼠婦分布的影響，把實驗裝置中透明玻璃板一側(cè)的濕土換成了干燥土壤，你認(rèn)為還需要改變什么條件？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動物骨、肌肉和關(guān)節(jié)的敘述不正確的是（ ）

A. 骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成

B. 骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上

C. 運(yùn)動系統(tǒng)主要由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成

D. 骨骼肌受到刺激，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)線形動物的敘述，不正確的是（　�。�

A. 全部都在人體內(nèi)寄生生活 B. 身體細(xì)長

C. 消化道有口有肛門 D. 常見的有人蛔蟲、絲蟲等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜、種豆得豆”體現(xiàn)了生物的什么特征呢？（ ）

A. 能生長 B. 能遺傳 C. 能變異 D. 能呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_____________是生物具有的普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”。

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