盛夏,吃剩的飯菜不放入冰箱,很快其表面會長出“黑毛”---霉菌,而放入冰箱冷藏保存時間較長。興趣小組同學(xué)針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實驗探究。做法如下:將一個饅頭一分為二,分別裝入塑料袋封口,一份放入冰箱冷藏,另一份放在餐桌上。進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下。請你完成下列內(nèi)容:

項 目

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

餐桌上(室溫)

沒有發(fā)霉

少許霉菌

很多霉菌

非常多的霉菌

長滿霉菌

冰箱(低溫)

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

有少量霉菌

霉菌增多

 

1.針對問題“溫度對霉菌的生活有影響嗎?”

做出的假設(shè)是                                            

2.實驗中的變量是          。

3.分析實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是                                     

4.針對“放入冰箱保存的饅頭第四天也有少量霉菌”這一事實。對冰箱的使用,你的建議是                                                        

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

盛夏,吃剩的飯菜不放入冰箱,很快其表面會長出“黑毛”---霉菌,而放入冰箱冷藏保存時間較長.興趣小組同學(xué)針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實驗探究.做法如下:將一個饅頭一分為二,分別裝入塑料袋封口,一份放入冰箱冷藏,另一份放在餐桌上.進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下.請你完成下列內(nèi)容:
項 目 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
餐桌上(室溫) 沒有發(fā)霉 少許霉菌 很多霉菌 非常多的霉菌 長滿霉菌
冰箱(低溫) 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 有少量霉菌 霉菌增多(1)針對問題“溫度對霉菌的生活有影響嗎?”做出的假設(shè)是
溫度對霉菌的生活有影響或溫度對霉菌的生活沒有影響
溫度對霉菌的生活有影響或溫度對霉菌的生活沒有影響

(2)實驗中的變量是
溫度
溫度

(3)分析實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
溫度對霉菌的生活有影響(或低溫不利于霉菌生長等)
溫度對霉菌的生活有影響(或低溫不利于霉菌生長等)

(4)針對“放入冰箱保存的饅頭第四天也有少量霉菌”這一事實.對冰箱的使用,你的建議是
夏天食物盡量放入冰箱保存,但冰箱保存時間不宜過久
夏天食物盡量放入冰箱保存,但冰箱保存時間不宜過久

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科目:初中生物 來源: 題型:

盛夏,吃剩的飯菜不放入冰箱,很快其表面會長出“黑毛”---霉菌,而放入冰箱冷藏保存時間較長.興趣小組同學(xué)針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實驗探究.做法如下:將一個饅頭一分為二,分別裝入塑料袋封口,一份放入冰箱冷藏,另一份放在餐桌上.進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下.請你完成下列內(nèi)容:
      1. 項 目 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
        餐桌上(室溫) 沒有發(fā)霉 少許霉菌 很多霉菌 非常多的霉菌 長滿霉菌
        冰箱(低溫) 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 有少量霉菌 霉菌增多(1)針對上述實驗方法,提出的問題是
        溫度對霉菌的生活有影響嗎?
        溫度對霉菌的生活有影響嗎?

        (2)做出的假設(shè)是
        溫度對霉菌的生活有影響
        溫度對霉菌的生活有影響

        (3)實驗中的變量是
        溫度
        溫度

        (4)分析實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
        溫度對霉菌的生活有影響
        溫度對霉菌的生活有影響

        (5)在實驗中,設(shè)置了餐桌上(室溫)和冰箱(低溫)兩組起到
        對照
        對照
         作用.

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        科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省邵武市邵中片七年級上學(xué)期期中檢測生物試卷(帶解析) 題型:探究題

        盛夏,吃剩的飯菜不放入冰箱,很快其表面會長出“黑毛”---霉菌,而放入冰箱冷藏保存時間較長.興趣小組同學(xué)針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實驗探究.做法如下:將一個饅頭一分為二,分別裝入塑料袋封口,一份放入冰箱冷藏,另一份放在餐桌上.進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下.請你完成下列內(nèi)容:

        項 目
        第一天
        第二天
        第三天
        第四天
        第五天
        餐桌上(室溫)
        沒有發(fā)霉
        少許霉菌
        很多霉菌
        非常多的霉菌
        長滿霉菌
        冰箱(低溫)
        沒有發(fā)霉
        沒有發(fā)霉
        沒有發(fā)霉
        有少量霉菌
        霉菌增多
        (1)針對上述實驗方法,提出的問題是                        。
        (2)做出的假設(shè)是                             。
        (3)(3)實驗中的變量是        。
        (4)(4)分析實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是                         。
        (5)在實驗中,設(shè)置了餐桌上(室溫)和冰箱(低溫)兩組起到         作用。

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        科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省邵武市片七年級上學(xué)期期中檢測生物試卷(解析版) 題型:探究題

        盛夏,吃剩的飯菜不放入冰箱,很快其表面會長出“黑毛”---霉菌,而放入冰箱冷藏保存時間較長.興趣小組同學(xué)針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實驗探究.做法如下:將一個饅頭一分為二,分別裝入塑料袋封口,一份放入冰箱冷藏,另一份放在餐桌上.進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下.請你完成下列內(nèi)容:

         

        項 目

        第一天

        第二天

        第三天

        第四天

        第五天

        餐桌上(室溫)

        沒有發(fā)霉

        少許霉菌

        很多霉菌

        非常多的霉菌

        長滿霉菌

        冰箱(低溫)

        沒有發(fā)霉

        沒有發(fā)霉

        沒有發(fā)霉

        有少量霉菌

        霉菌增多

        (1)針對上述實驗方法,提出的問題是                         。

        (2)做出的假設(shè)是                             

        (3)(3)實驗中的變量是         。

        (4)(4)分析實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是                          。

        (5)在實驗中,設(shè)置了餐桌上(室溫)和冰箱(低溫)兩組起到          作用。

         

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