【題目】下列動(dòng)物的行為中屬于社會(huì)行為的是

A. 散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食

B. 繁殖期到來(lái)的時(shí)候，南極的企鵝在一起完成交配、產(chǎn)卵、孵化和育雛

C. 深秋季節(jié)，許多鳥(niǎo)類(lèi)集體飛往南方

D. 一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨

【答案】D

【解析】散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食，屬于覓食行為；繁殖期到來(lái)的時(shí)候，南極的企鵝在一起完成交配、產(chǎn)卵、孵化和育雛，都屬于繁殖行為；深秋季節(jié)，許多鳥(niǎo)類(lèi)集體飛往南方，屬于季節(jié)節(jié)律行為；一只旱獺正站在高處為覓食的同伴放哨，表明群體內(nèi)有明確的分工，因此屬于社會(huì)行為。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】欲觀察葉綠體應(yīng)采用的材料為（　�。�

A. 番茄果肉細(xì)胞 B. 菠菜葉肉細(xì)胞 C. 洋蔥根尖細(xì)胞 D. 小腸絨毛細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為人類(lèi)進(jìn)化歷程，圖二是人與黑猩猩的骨骼特征比較圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖一中所示的人類(lèi)進(jìn)化的歷程排序?yàn)?/span>_____________________________（填序號(hào)）

（2）從圖一中所示的人類(lèi)進(jìn)化的歷程中可知__________（填序號(hào)）是人類(lèi)的祖先。

（3）圖一中②具備____________。

A．直立行走的能力 B．制造和使用簡(jiǎn)單工具的能力

C．制造和使用復(fù)雜工具的能力 D．使用火的能力 E．使用語(yǔ)言的能力

（4）圖二中表示人手的是______（填編號(hào)），人的手比黑猩猩的“手”更靈巧。人手與黑猩猩的“手”都有節(jié)，形狀相似。

（5）由圖二可以看出黑猩猩的頭骨與人的頭骨基本相同，主要區(qū)別是人的_________大，黑猩猩的頜骨突出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式依賴一定的結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是

A. 魚(yú)的游泳依靠的是尾的擺動(dòng) B. 蝗蟲(chóng)可以跳躍是因?yàn)樗邪l(fā)達(dá)的后肢

C. 鳥(niǎo)類(lèi)的飛行是因?yàn)樗麄冇谐?/span> D. 因?yàn)楸诨⒂兴闹�，所以運(yùn)動(dòng)方式為行走

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 蒸騰作用的主要器官是葉，葉片面積越大蒸騰作用越弱

B. 植物的蒸騰作用消耗掉了植物吸收的絕大部分水

C. 蒸騰作用失水的“門(mén)戶”是葉片的氣孔

D. 植物體可以通過(guò)蒸騰作用散熱，避免在高溫下被灼傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體能由小長(zhǎng)大的原因主要是

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂 C. 細(xì)胞生長(zhǎng) D. 細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物的繁殖方式，說(shuō)法不正確的是

A. 病毒以自我復(fù)制的方式進(jìn)行增殖 B. 細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖

C. 細(xì)菌依靠芽孢進(jìn)行繁殖 D. 大多數(shù)真菌主要靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體

C. 甲圖中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)

D. 乙圖中的②能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的性狀只受基因的影響。___。

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同步練習(xí)冊(cè)答案