【題目】病毒對(duì)人類只有害處沒有益處。( )
【答案】×
【解析】
試題分析:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。根據(jù)病毒寄生的生物體的不同,我們把病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒,細(xì)菌病毒又叫噬菌體。有的病毒對(duì)人有害如艾滋病毒,有的可以治療疾病對(duì)人有益,如綠膿桿菌噬菌體(細(xì)菌病毒),可以治療綠膿桿菌感染;利用動(dòng)物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲,利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防病。因此有的病毒是有害的,有的病毒是有益的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)________圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),______圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)切西瓜流出的汁液來自于細(xì)胞的[]______________。
(3)結(jié)構(gòu)[]________能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
(4)在細(xì)胞分裂時(shí),C的變化是進(jìn)行了_________,然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞,以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是生物體的性狀?( )
A.生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B.生物體的生理特征
C.生物體的行為方式 D.生物體的生殖發(fā)育方式
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣體的變化曲線圖,下列表述正確的是( )
A. 曲線AB段表示吸氣,膈肌為收縮狀態(tài)
B. 曲線AB段表示呼氣,膈肌為舒張狀態(tài)
C. 曲線BC段表示吸氣,胸腔容積變大
D. 呼氣結(jié)束點(diǎn)為B點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)外氣壓相等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們所有人共同的責(zé)任,如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)除圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有__________。
(2)該食物網(wǎng)共包含______條食物鏈,其中屬于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有____________。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是__________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)能量的最終來源是太陽能,能量流動(dòng)一般是______(選填“單”或“雙”)方向的,并且是逐級(jí)________的。
(5)生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持著相對(duì)的穩(wěn)定,這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱為____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血液通過肺循環(huán),其變化是:( )
A.由靜脈血變動(dòng)脈血 B.由動(dòng)脈血變靜脈血
C.營養(yǎng)物質(zhì)減少了,廢物增多了 D.營養(yǎng)物質(zhì)增多了,廢物減少了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡是自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的教學(xué)儀器,F(xiàn)有一臺(tái)光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有甲、乙、丙、丁四個(gè)鏡頭,其中甲、乙一端有螺紋,甲較長,乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長,丁較短。若要使顯微鏡的放大倍數(shù)最大,應(yīng)選用( )
A. 乙、丙 B. 甲、乙 C. 丙、丁 D. 甲、丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】患急性炎癥的病人驗(yàn)血時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)下列哪一現(xiàn)象?( )
A. 白細(xì)胞增多 B. 紅細(xì)胞增多
C. 血小板增多 D. 血紅蛋白增多
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