關(guān)于生物進(jìn)化的原因,人們普遍接受的是達(dá)爾文的
自然選擇
自然選擇
學(xué)說.在研究生物進(jìn)化的過程中,
化石
化石
是非常重要的證據(jù).
分析:達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,源于達(dá)爾文于1859 年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.自然選擇學(xué)說、能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說被革命導(dǎo)師恩格斯譽(yù)為十九世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn).
生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù),化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡;比較解剖學(xué)是對(duì)各類脊椎動(dòng)物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué),生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)上最重要的證據(jù)是同源器官;胚胎學(xué)是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué),也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù),如脊椎動(dòng)物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾.說明了脊椎動(dòng)物和人是從某些古代的低等動(dòng)物進(jìn)化來的.
解答:解:1859年,英國生物學(xué)家達(dá)爾文出版了《物種起源》一書,闡明了生物從低級(jí)到高級(jí)、從簡單到復(fù)雜的發(fā)展規(guī)律;1871年,他又出版《人類的起源與性的選擇》一書,列舉許多證據(jù)說明人類是由已經(jīng)滅絕的古猿演化而來的;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是目前被人們普遍接受的生物進(jìn)化學(xué)說.
化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù),化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的.并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石,研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多.化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì):由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的,因此化石是研究進(jìn)化的主要證據(jù).
故答案為:自然選擇;化石.
點(diǎn)評(píng):理解化石的形成和分布規(guī)律以及生物進(jìn)化的原因是解答的此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?懷化)19世紀(jì),關(guān)于生物進(jìn)化的原因,提出著名的自然選擇學(xué)說的生物學(xué)家是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?常州)生物進(jìn)化經(jīng)歷了幾十億年的歷史,如圖是許多科學(xué)家共同努力研究出的動(dòng)物進(jìn)化歷程圖,看圖并回答:
(1)從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由簡單到
復(fù)雜
復(fù)雜
、由低等到
高等
高等
、由水生到
陸生
陸生

(2)鳥類是由某些原始爬行類動(dòng)物進(jìn)化而來的.得出這一結(jié)論的主要證據(jù)是始祖鳥的
化石
化石

(3)不同環(huán)境中的青蛙體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似,這種體色稱為
保護(hù)色
保護(hù)色

(4)關(guān)于生物進(jìn)化的原因,人們普遍接受
達(dá)爾文
達(dá)爾文
自然選擇
自然選擇
學(xué)說,即自然界中的生物,通過激烈的
生存競爭
生存競爭
,適者生存,不適者被淘汰,從而不斷進(jìn)化發(fā)展.

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科目:初中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物進(jìn)化的原因,人們進(jìn)行了長期的探索,提出了各種解釋,其中被人們普遍接受的是英國科學(xué)家
達(dá)爾文
達(dá)爾文
的自然選擇學(xué)說.這個(gè)學(xué)說提出自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者
被淘汰
被淘汰

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物的進(jìn)化歷程可以概括為由
 
、由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、關(guān)于生物進(jìn)化的原因,人們普遍接受的是達(dá)爾文的
 
學(xué)說.

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