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【題目】人類進化經歷的四個階段順序是（ ）

A．南方古猿、能人、直立人、智人

B．南方古猿、直立人、能人、智人

C．直立人、南方古猿、能人、智人

D．能人、南方古猿、直立人、智人

【答案】A

【解析】

試題分析：人類的進化通常分為：南方古猿、能人、直立人、智人四個階段。其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會打制不同用途的石器，學會了用火，是人類進化最關鍵的一個階段；智人已經學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器。故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中A．B．C表示某果樹的三種不同的生理過程，圖乙表示其葉片的結構，據圖回答下列問題．

（1）植物根吸收的水分絕大多數以水蒸氣的形式從葉片的[_________]_________（填圖乙中標號和名稱）散失．

（2）圖乙中③表示葉肉，是葉片進行光合作用的主要場所，原因是其細胞內含有大量的_________（填細胞的結構名稱）．

（3）如果在果樹開花傳粉期間，遇到連續(xù)的陰雨天氣，不僅要影響果實和種子形成，減少果實數量，而且還會因主要影響C過程和[_________]_________作用過程（填圖甲中字母和名稱），降低果實品質．

（4）果實收獲后，為了延長其保鮮期，可以進行低溫貯存，低溫貯存的目的是使果實的[_________]_________作用（填圖甲中字母和名稱）減弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內消化和吸收的主要場所是（ ）

A. 胃 B. 小腸 C. 大腸 D. 食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精子與卵細胞結合的場所是（ ）

A．子宮 B．輸卵管 C．陰道 D．卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究環(huán)境對植物生長有重要的影響，甲、乙、丙三位同學分別設計了如下圖所示的一個實驗方案。試分析回答下列問題：

（1）你認為甲 、乙、丙三位同學哪個的設計比較合理些？（ ）同學。

（2）從乙同學的實驗設計中，可以由此分析出他設計實驗的目的是想探究__________對生物生長的影響。

（3）甲同學的設計問題在于：__________________________________________。

（4）丙同學的設計問題在于：__________________________________________。

（5）若要只通過一次實驗就獲取比較準確的實驗結果，請你改進甲 、乙、丙三位同學在實驗設計中存在的一處共同不足之處： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生來就慣用右手與生來就慣用左手（都不包括后天的學習和矯正）是一對相對性狀。某研究小組在人類性狀遺傳的調查中發(fā)現，一對生來就慣用右手的夫婦生育了一個生來就慣用左手的男孩。請你就這一遺傳實例進行分析。

（1）在這對相對性狀中， 是顯性性狀。

（2）在有性生殖過程中，親代控制性狀的基因以 為“橋梁”傳遞給下一代。

（3）如 果用表示染色體，字母 A、a 表示染色體上的顯、隱性基因，請將這個家庭的遺傳圖解補充完整。

（4）在全面開放二孩的政策實施后，這對夫婦也想生育二孩，他們生育的這個二孩是生來就慣用右手的女孩的可能性為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類和現代類人猿的共同祖先是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結合下圖，分析下列說法正確的是

A．高產和抗倒伏是一對相對性狀，所以圖中有兩對相對性狀

B．高產和倒伏都是由顯性基因控制

C．高產抗倒伏小麥含有隱性基因

D．高產抗倒伏小麥能作為優(yōu)良種子使用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體胚胎發(fā)育的場所是（ ）

A．卵巢 B．輸卵管 C．子宮 D．陰道

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