【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們利用在田間噴灑一定量的性外激素，達(dá)到控制害蟲(chóng)數(shù)量的目的，這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲(chóng)個(gè)體之間的（　�。�

A. 運(yùn)動(dòng) B. 通訊 C. 攝食 D. 產(chǎn)卵

【答案】B

【解析】試題分析：動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨�。通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等。動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。昆蟲(chóng)通過(guò)分泌性外激素向異性交流，因此，題干中的做法實(shí)際上是干擾了害蟲(chóng)雌雄個(gè)體間的通訊。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別為（ ）
A.碘液、生理鹽水、自來(lái)水
B.碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水
C.碘液、自來(lái)水、生理鹽水
D.涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于威脅生物多樣性的原因的是

A．森林面積減少

B．環(huán)境污染

C．生物之間的競(jìng)爭(zhēng)

D．生物入侵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在基因工程中，小小病毒能幫大忙

B. 所有病毒都會(huì)使人類患病

C. 病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

D. 病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知四臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是（ ）
A.5× 、10×
B.10×、40×
C.15×、10×
D.20× 、35×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)過(guò)程中，為了提高植物光合作用的強(qiáng)度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”實(shí)質(zhì)上就是（ ）
A.氧氣
B.氮?dú)?/span>
C.水蒸氣
D.二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鳥(niǎo)的呼吸系統(tǒng)、骨骼、肌肉示意圖，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.鳥(niǎo)類氣體交換的器官是甲圖的②和③

B.乙圖中的④上高聳的突起叫做龍骨突

C.丙圖的⑤附著在乙圖的④上，可以牽動(dòng)兩翼

D.甲、乙、丙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都與鳥(niǎo)類飛行相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年6月寧德市疾控中心發(fā)布健康提示，需要重點(diǎn)關(guān)注登革熱等疾病。登革熱是登革熱病毒引起的傳染病，經(jīng)伊蚊叮咬傳播，如圖表示伊蚊的發(fā)育過(guò)程，分析回答：

（1）登革熱病毒沒(méi)有_____結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能_____在活細(xì)胞內(nèi)，它的外殼是______。

（2）伊蚊的身體分為頭、胸和_____。

（3）據(jù)圖可知，伊蚊的發(fā)育方式屬于______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般來(lái)說(shuō)，綠色植物能夠進(jìn)行光合作用的器官主要是（ ）
A.根
B.莖
C.花
D.葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案